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南京秦漢胡同國(guó)學(xué)教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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南京書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

發(fā)布時(shí)間:2023-03-20 14:44:27來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

書(shū)法課教學(xué)員認(rèn)識(shí)運(yùn)筆,熟練筆畫(huà),學(xué)會(huì)筆法基礎(chǔ)、構(gòu)架基礎(chǔ),初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)過(guò)程,學(xué)習(xí)運(yùn)筆,熟練筆畫(huà),學(xué)會(huì)筆法的基本表達(dá),基礎(chǔ)構(gòu)架平衡,初步認(rèn)識(shí)體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)過(guò)程,掌握簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě),比較熟練掌握簡(jiǎn)單的筆法,對(duì)獨(dú)體結(jié)構(gòu)有一個(gè)有效鞏固。
 
哪些人適合學(xué)書(shū)法?
  • 1

    沒(méi)有書(shū)法基礎(chǔ)的,對(duì)書(shū)法感興趣。

  • 2

    想要進(jìn)入練字狀態(tài),找到練字突破口。

  • 3

    希望提升書(shū)寫(xiě)專(zhuān)注力、觀察力等好習(xí)慣。

書(shū)法課程目標(biāo)
  • 1.幫助學(xué)員掌握書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆等技能技巧,練就一手好字體。

  • 2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代書(shū)法大家作品,提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀。

  • 3.學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是靜心養(yǎng)性的過(guò)程,在書(shū)法中拓寬心胸、靜淀心性。

  • 4.泛舟歷史,了解歷代書(shū)法大家情懷,給學(xué)生樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。

書(shū)法課程能收獲什么
練好書(shū)法基本功

漢字由筆畫(huà)構(gòu)成,本次課程選取8個(gè)基本筆畫(huà)及4個(gè)常用部首,掌握這些筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)與書(shū)寫(xiě)規(guī)律,經(jīng)過(guò)觸類(lèi)旁通的練習(xí),即使面對(duì)陌生漢字,也可以更美的書(shū)寫(xiě)。

 
提升認(rèn)知與審美

此次課程,以顏真卿楷書(shū)《多寶塔碑》帖中內(nèi)容為范字,學(xué)習(xí)過(guò)程中便鑒賞體會(huì)漢字之美,還設(shè)置了漢字演變、名家名帖鑒賞版塊,有助于儲(chǔ)備人文知識(shí)。

 
練出專(zhuān)注力

分析、鑒賞、臨摹、練習(xí)的過(guò)程,都是鍛煉自我專(zhuān)注力的過(guò)程,視頻、音頻、圖文多種形式的教學(xué),趣味十足,養(yǎng)成耐心、細(xì)心的好習(xí)慣。

 
收獲學(xué)習(xí)方式

書(shū)法已成為部分省市的考試科目,成績(jī)記錄在冊(cè),掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,字跡工整,卷面整潔,增加考試得分的機(jī)會(huì)。

 
秦漢胡同校區(qū)環(huán)境
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • 服務(wù)前臺(tái)+
  • 走廊過(guò)道+
  • 走廊特寫(xiě)+
秦漢胡同
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
秦漢胡同面向初學(xué)者與成人,開(kāi)展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過(guò)近20年發(fā)展,通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類(lèi)近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫(huà)廊、藝術(shù)品開(kāi)發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

對(duì)于書(shū)法,較主要的是楷書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)。隸書(shū)的可變性較大。對(duì)楷書(shū)來(lái)說(shuō),較好是歐陽(yáng)洵、褚遂良一路的,比如:《九成宮碑》和《雁塔圣教序》《倪寬贊》等碑帖,篆書(shū)一般以清篆為主,如鄧石如、吳襄之的藝術(shù)風(fēng)格,作為基礎(chǔ)性要求,對(duì)于秦篆如李斯的嶧山刻石也會(huì)有所考察,根據(jù)考試者各人的情況選擇;行書(shū)以“二王”一路風(fēng)格為重,基本上是《蘭亭序》、《圣教序》二帖,考生掌握好這兩個(gè)帖子,一般沒(méi)有問(wèn)題。所以要具有一定的對(duì)臨或背臨的能力。下面來(lái)看看:書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名。

書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

南京秦漢胡同面向?qū)W員,開(kāi)展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過(guò)多年發(fā)展,通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類(lèi)近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國(guó)粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫(huà)廊、藝術(shù)品開(kāi)發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì),為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化,形成可閱讀、可視聽(tīng)、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂,為青少年兒童自幼樹(shù)立文化自信助力。

書(shū)法藝術(shù)考試內(nèi)容

1、先考臨摹,就是對(duì)列出的一個(gè)古代的名作,選擇一幅自己喜歡的進(jìn)行臨摹,不超過(guò)40字,一張宣紙。

臨摹是指按照原作仿制書(shū)法作品的過(guò)程。學(xué)習(xí)技法主要是側(cè)重過(guò)程,在練習(xí)書(shū)法時(shí),較好是臨和摹結(jié)合起來(lái),各揚(yáng)其長(zhǎng),各避其短。此外,還要經(jīng)常讀帖,仔細(xì)觀察、分析、體會(huì),可以邊讀邊用手“空臨”。只要功夫下得多了,讀貼和寫(xiě)字的能力自然會(huì)增強(qiáng),對(duì)書(shū)法美也體會(huì)得更深了。

2、再考創(chuàng)作,學(xué)校給出規(guī)定的內(nèi)容,用自己喜歡的字體進(jìn)行創(chuàng)作。書(shū)法創(chuàng)作并非只關(guān)乎性靈,但性靈是其命脈。書(shū)法創(chuàng)作不能因循守舊,照搬傳統(tǒng)不敢創(chuàng)新,有創(chuàng)新才能更好的發(fā)展。所以書(shū)法創(chuàng)作是任何招生學(xué)校書(shū)法高考考試的內(nèi)容,也是較主要的考察方面。

3、有些院校加試一些書(shū)法史論,也全是記憶性的知識(shí),很簡(jiǎn)單。這樣比較起來(lái),相對(duì)于美術(shù)、音樂(lè)、體育等其他的專(zhuān)業(yè)考試,要更容易的多。

書(shū)法常識(shí)這就需要看學(xué)校要求了,學(xué)校要求考就考,沒(méi)有要求就不考。而考察的內(nèi)容多是書(shū)法史和書(shū)法技法相關(guān)的知識(shí)。例如什么是北魏石刻、什么是行書(shū)等等各方面的知識(shí)都需要去了解、學(xué)習(xí)。但是這一個(gè)部分占的分?jǐn)?shù)一般不是特別的大。

4、國(guó)畫(huà)考察的幾率非常的低,只有寥寥幾所大學(xué)會(huì)考察這個(gè)方面的內(nèi)容,會(huì)給你一些內(nèi)容,你可以自己發(fā)揮,但是真的考這個(gè)的實(shí)在不多見(jiàn)。所以在學(xué)習(xí)書(shū)法專(zhuān)業(yè)之前,對(duì)于自己將要報(bào)考的學(xué)校做一個(gè)系統(tǒng)的了解,了解考試范圍、考試方式等等,能夠更好更有針對(duì)性的學(xué)習(xí),使得考生學(xué)習(xí)更有效率。

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