南京書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

對(duì)于書法，較主要的是楷書、篆書、行書。隸書的可變性較大。對(duì)楷書來說，較好是歐陽洵、褚遂良一路的，比如：《九成宮碑》和《雁塔圣教序》《倪寬贊》等碑帖，篆書一般以清篆為主，如鄧石如、吳襄之的藝術(shù)風(fēng)格，作為基礎(chǔ)性要求，對(duì)于秦篆如李斯的嶧山刻石也會(huì)有所考察，根據(jù)考試者各人的情況選擇;行書以“二王”一路風(fēng)格為重，基本上是《蘭亭序》、《圣教序》二帖，考生掌握好這兩個(gè)帖子，一般沒有問題。所以要具有一定的對(duì)臨或背臨的能力。下面來看看：書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名。

書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

南京秦漢胡同面向?qū)W員，開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù)，通過多年發(fā)展，通過藝術(shù)、詩文、通識(shí)鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù)，已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典，傳承智慧，弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會(huì)館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢，為全國各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽、可測評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。

書法藝術(shù)考試內(nèi)容

1、先考臨摹，就是對(duì)列出的一個(gè)古代的名作，選擇一幅自己喜歡的進(jìn)行臨摹，不超過40字，一張宣紙。

臨摹是指按照原作仿制書法作品的過程。學(xué)習(xí)技法主要是側(cè)重過程，在練習(xí)書法時(shí)，較好是臨和摹結(jié)合起來，各揚(yáng)其長，各避其短。此外，還要經(jīng)常讀帖，仔細(xì)觀察、分析、體會(huì)，可以邊讀邊用手“空臨”。只要功夫下得多了，讀貼和寫字的能力自然會(huì)增強(qiáng)，對(duì)書法美也體會(huì)得更深了。

2、再考創(chuàng)作，學(xué)校給出規(guī)定的內(nèi)容，用自己喜歡的字體進(jìn)行創(chuàng)作。書法創(chuàng)作并非只關(guān)乎性靈，但性靈是其命脈。書法創(chuàng)作不能因循守舊，照搬傳統(tǒng)不敢創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能更好的發(fā)展。所以書法創(chuàng)作是任何招生學(xué)校書法高考考試的內(nèi)容，也是較主要的考察方面。

3、有些院校加試一些書法史論，也全是記憶性的知識(shí)，很簡單。這樣比較起來，相對(duì)于美術(shù)、音樂、體育等其他的專業(yè)考試，要更容易的多。

書法常識(shí)這就需要看學(xué)校要求了，學(xué)校要求考就考，沒有要求就不考。而考察的內(nèi)容多是書法史和書法技法相關(guān)的知識(shí)。例如什么是北魏石刻、什么是行書等等各方面的知識(shí)都需要去了解、學(xué)習(xí)。但是這一個(gè)部分占的分?jǐn)?shù)一般不是特別的大。

4、國畫考察的幾率非常的低，只有寥寥幾所大學(xué)會(huì)考察這個(gè)方面的內(nèi)容，會(huì)給你一些內(nèi)容，你可以自己發(fā)揮，但是真的考這個(gè)的實(shí)在不多見。所以在學(xué)習(xí)書法專業(yè)之前，對(duì)于自己將要報(bào)考的學(xué)校做一個(gè)系統(tǒng)的了解，了解考試范圍、考試方式等等，能夠更好更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，使得考生學(xué)習(xí)更有效率。