由博士、機(jī)器人世界教練等骨干教師共同編寫。
發(fā)布時(shí)間:2022-11-15 10:37:54來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
由博士、機(jī)器人世界教練等骨干教師共同編寫。
基于10年教學(xué)、比賽、考級(jí)實(shí)踐,潛心研發(fā)。
教材符合STEM教育理念又充分適應(yīng)中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況。
機(jī)器人基礎(chǔ)1 | 機(jī)器人基礎(chǔ)2 | 機(jī)器人進(jìn)階1 | 機(jī)器人進(jìn)階2 | 機(jī)器人進(jìn)階3 |
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一年級(jí) | 二年級(jí) | 三年級(jí) | 四年級(jí) | 五年級(jí) |
培養(yǎng)兒童科學(xué)探究思維、物理學(xué)習(xí)、空間結(jié)構(gòu)和圖形化編程的能力;內(nèi)容包含趣味力學(xué)、聲光電磁和能源、機(jī)械原理、機(jī)械結(jié)構(gòu)和應(yīng)用、電子電路、SCRATCH編程和互動(dòng)科技等。 | 學(xué)習(xí)機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),主控器、馬達(dá)、傳感器的應(yīng)用,由淺入深學(xué)習(xí)編程(圖形化編程、混合編程、C++),掌握編程語句,了解算法,具備參加機(jī)器人比賽和等級(jí)考試的技能和水平,鍛煉邏輯思維能力和解決較為復(fù)雜問題的能力。 |
通過視頻、演示作品,激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題,在實(shí)踐、探究中領(lǐng)悟知識(shí)。
課堂采用多年總結(jié)提煉的“七步教學(xué)法”,避免因人而異,教學(xué)無標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量無增加。
每堂課小測(cè)評(píng),加上知識(shí)模塊階段性測(cè)評(píng),知識(shí)掌握更全面。能力提升更。
用競(jìng)賽和考級(jí)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力,獲得證書,學(xué)習(xí)效果看得見。
結(jié)構(gòu)知識(shí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,電子知識(shí)從單一到集成,編程知識(shí)從初級(jí)到高級(jí),學(xué)習(xí)循環(huán)漸進(jìn),扎實(shí),系統(tǒng),不重復(fù)。
學(xué)習(xí)機(jī)器人的工作原理,控制程序,了解算法,跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用,鍛煉綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
上海森孚企業(yè)管理咨詢有限公司(SIMFU)成立于2010年,致力于3-16歲青少兒STEM教育,是全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地STEM探究課程合作單位、美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴,為全國(guó)青少年電子信息科普項(xiàng)目合作單位。
擁有10年競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn),5年機(jī)器人等級(jí)考試經(jīng)驗(yàn),獲得多項(xiàng)機(jī)器人國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽;開設(shè)的課程有機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、機(jī)器人和編程等級(jí)考試、機(jī)器人競(jìng)賽、Scratch、Python、c++編程、3D打印、Arduino開源硬件、手機(jī)APP、MQTT通信協(xié)議、計(jì)算機(jī)視覺、無人駕駛、樹莓派主控板等,課程覆蓋幼、小、初年齡段。
森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神,充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā),始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅(jiān)持,同步國(guó)際,緊跟新理念和技術(shù)升級(jí),迭代課程體系。 對(duì)孩子來說,森孚是充滿激情的存在,通過探索獲得成就感,享受學(xué)習(xí)的樂趣,和精英老師、同學(xué)進(jìn)行平等探討、不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
上海少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?森孚少兒編程課程覆蓋了各學(xué)齡段,涉及STEAM教育全品類,有結(jié)構(gòu)搭建、科學(xué)實(shí)驗(yàn),機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、與等級(jí)考試、Scratch、Python、C++編程、NOIP競(jìng)賽、Arduino開源硬件、手機(jī)APP、3D打印創(chuàng)客等,知識(shí)呈螺旋上升分布,結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,電子電路從單一到集成。
這一代的孩子一出生就已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,電腦、智能手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等各類電子設(shè)備也相繼出現(xiàn)在他們生活的各種場(chǎng)景,大部分的孩子也能熟練使用各種電子設(shè)備,面對(duì)發(fā)展迅速的未來我們應(yīng)該期待孩子們不只是新技術(shù)的消費(fèi)者,同時(shí)也應(yīng)該成為創(chuàng)造者,那么就需要孩子們掌握編程技能。有的家長(zhǎng)還不明白小學(xué)生為什么學(xué)編程,我們一起來看看。
小學(xué)生為什么學(xué)編程?
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子們未來不一定成為一名程序員,也不一定對(duì)編程感興趣,沒有必要讓他們從小學(xué)習(xí)編程,其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的,我們讓孩子接觸編程并不僅僅是為了讓他們學(xué)習(xí)編程知識(shí),少兒編程也減少了對(duì)編程語言實(shí)際操作的重視,而是將編程語言模塊化、指令化,以游戲、情境動(dòng)畫、積木搭建等形式呈現(xiàn)出來。
以此培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)思維,比如說創(chuàng)造性思維、系統(tǒng)的推理、拆解問題、除錯(cuò)(Debug)、分工合作、解決實(shí)際問題等。
除此之外在2014年浙江省還推出較新高考改革方案,其中包含計(jì)算機(jī)編程內(nèi)容的信息技術(shù)科目成為2017年高考選考科目(7選3)中的一門,因此孩子們學(xué)習(xí)編程是為未來做準(zhǔn)備,就從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)編程吧。
小學(xué)生為什么學(xué)編程?其實(shí)現(xiàn)在是孩子們學(xué)習(xí)編程的較佳年齡,如果錯(cuò)過了之后可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來彌補(bǔ),所以大家一定要重視孩子們的編程教育。
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