由博士、機器人世界教練等骨干教師共同編寫。
發(fā)布時間:2023-02-14 10:14:31來源:有考培訓網(wǎng)綜合
由博士、機器人世界教練等骨干教師共同編寫。
基于10年教學、比賽、考級實踐,潛心研發(fā)。
教材符合STEM教育理念又充分適應(yīng)中國學生的實際情況。
機器人基礎(chǔ)1 | 機器人基礎(chǔ)2 | 機器人進階1 | 機器人進階2 | 機器人進階3 |
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一年級 | 二年級 | 三年級 | 四年級 | 五年級 |
培養(yǎng)兒童科學探究思維、物理學習、空間結(jié)構(gòu)和圖形化編程的能力;內(nèi)容包含趣味力學、聲光電磁和能源、機械原理、機械結(jié)構(gòu)和應(yīng)用、電子電路、SCRATCH編程和互動科技等。 | 學習機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計,主控器、馬達、傳感器的應(yīng)用,由淺入深學習編程(圖形化編程、混合編程、C++),掌握編程語句,了解算法,具備參加機器人比賽和等級考試的技能和水平,鍛煉邏輯思維能力和解決較為復雜問題的能力。 |
通過視頻、演示作品,激發(fā)興趣,導入主題,在實踐、探究中領(lǐng)悟知識。
課堂采用多年總結(jié)提煉的“七步教學法”,避免因人而異,教學無標準,質(zhì)量無增加。
每堂課小測評,加上知識模塊階段性測評,知識掌握更全面。能力提升更。
用競賽和考級檢驗知識的掌握情況和應(yīng)用能力,獲得證書,學習效果看得見。
結(jié)構(gòu)知識從簡單到復雜,電子知識從單一到集成,編程知識從初級到高級,學習循環(huán)漸進,扎實,系統(tǒng),不重復。
學習機器人的工作原理,控制程序,了解算法,跨學科知識應(yīng)用,鍛煉綜合競爭力。
上海森孚企業(yè)管理咨詢有限公司(SIMFU)成立于2010年,致力于3-16歲青少兒STEM教育,是全國中小學生研學實踐教育營地STEM探究課程合作單位、美國卡耐基梅隆大學機器人學院ROBOTC100合作伙伴,為全國青少年電子信息科普項目合作單位。
擁有10年競賽經(jīng)驗,5年機器人等級考試經(jīng)驗,獲得多項機器人國際、國內(nèi)比賽;開設(shè)的課程有機器人設(shè)計與制作、機器人和編程等級考試、機器人競賽、Scratch、Python、c++編程、3D打印、Arduino開源硬件、手機APP、MQTT通信協(xié)議、計算機視覺、無人駕駛、樹莓派主控板等,課程覆蓋幼、小、初年齡段。
森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神,充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā),始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅持,同步國際,緊跟新理念和技術(shù)升級,迭代課程體系。 對孩子來說,森孚是充滿激情的存在,通過探索獲得成就感,享受學習的樂趣,和精英老師、同學進行平等探討、不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
上海哪里能學少兒編程?森孚少兒編程課程覆蓋了各學齡段,涉及STEAM教育全品類,有結(jié)構(gòu)搭建、科學實驗,機器人設(shè)計與制作、與等級考試、Scratch、Python、C++編程、NOIP競賽、Arduino開源硬件、手機APP、3D打印創(chuàng)客等,知識呈螺旋上升分布,結(jié)構(gòu)從簡單到復雜,電子電路從單一到集成。
人類的生活方式和生產(chǎn)方式正在不斷的被科技顛覆,每周中國有4億份的外賣取代了媽媽的味道,餐廳中的送餐員已經(jīng)變成的機器人,而無人駕駛的汽車已經(jīng)開到了北京的五環(huán),這些都是科技帶來的重大改變。
編程作為引領(lǐng)現(xiàn)代科技的基礎(chǔ),正在不斷的被國家推崇,讓孩子接受兒童編程教育,不是讓孩子被時代淘汰,而是在幫助孩子做未來的引領(lǐng)者。
兒童接受編程教育的年齡也是有限制的,對于3歲之前的兒童,讓他們學習漢語和單純的玩樂比較好,可以讓他們初步接觸機器人這種科技玩具。
對于6-16歲的孩子來說,學習編程是合適的年齡階段,而初中和高中的學習壓力大,讓孩子學習編程的較佳時間應(yīng)該就在小學了。
少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學理解、英語興趣等,并提高它們的解決問題能力和動手能力。
孩子在實際操作中學習,可通過觸摸實體幫助思考具象化。孩子看清自己的的思路歷程與周圍環(huán)境的聯(lián)系。讓孩子在玩耍中不斷創(chuàng)造和調(diào)整自己的操作和思維能力。
大人和孩子學習計算機的記憶系統(tǒng)是不同的,大腦越年輕就越容易吸收語言,這個時候讓孩子學習編程語言非常重要。在孩子學習的初級階段,較適合的一種教學方法就是讓孩子學習可視化模塊,即是Scratch編程,這種通過游戲形式的教學可以直接打開孩子思維的大門,讓孩子直接去感受和理解其中的過程,從而能夠鍛煉孩子分析問題和總結(jié)問題的能力。
我們知道編程的學習不是兩三個月就能直接學會的,循序漸進形式的學習會讓孩子打好學習編程的基礎(chǔ),這種兒童編程教育對孩子的未來發(fā)展有很大的促進作用。
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