由博士、機器人世界教練等骨干教師共同編寫。
發(fā)布時間:2023-04-03 11:16:59來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
由博士、機器人世界教練等骨干教師共同編寫。
基于10年教學(xué)、比賽、考級實踐,潛心研發(fā)。
教材符合STEM教育理念又充分適應(yīng)中國學(xué)生的實際情況。
機器人基礎(chǔ)1 | 機器人基礎(chǔ)2 | 機器人進階1 | 機器人進階2 | 機器人進階3 |
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一年級 | 二年級 | 三年級 | 四年級 | 五年級 |
培養(yǎng)兒童科學(xué)探究思維、物理學(xué)習(xí)、空間結(jié)構(gòu)和圖形化編程的能力;內(nèi)容包含趣味力學(xué)、聲光電磁和能源、機械原理、機械結(jié)構(gòu)和應(yīng)用、電子電路、SCRATCH編程和互動科技等。 | 學(xué)習(xí)機器人結(jié)構(gòu)設(shè)計,主控器、馬達、傳感器的應(yīng)用,由淺入深學(xué)習(xí)編程(圖形化編程、混合編程、C++),掌握編程語句,了解算法,具備參加機器人比賽和等級考試的技能和水平,鍛煉邏輯思維能力和解決較為復(fù)雜問題的能力。 |
通過視頻、演示作品,激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題,在實踐、探究中領(lǐng)悟知識。
課堂采用多年總結(jié)提煉的“七步教學(xué)法”,避免因人而異,教學(xué)無標準,質(zhì)量無增加。
每堂課小測評,加上知識模塊階段性測評,知識掌握更全面。能力提升更。
用競賽和考級檢驗知識的掌握情況和應(yīng)用能力,獲得證書,學(xué)習(xí)效果看得見。
結(jié)構(gòu)知識從簡單到復(fù)雜,電子知識從單一到集成,編程知識從初級到高級,學(xué)習(xí)循環(huán)漸進,扎實,系統(tǒng),不重復(fù)。
學(xué)習(xí)機器人的工作原理,控制程序,了解算法,跨學(xué)科知識應(yīng)用,鍛煉綜合競爭力。
上海森孚企業(yè)管理咨詢有限公司(SIMFU)成立于2010年,致力于3-16歲青少兒STEM教育,是全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地STEM探究課程合作單位、美國卡耐基梅隆大學(xué)機器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴,為全國青少年電子信息科普項目合作單位。
擁有10年競賽經(jīng)驗,5年機器人等級考試經(jīng)驗,獲得多項機器人國際、國內(nèi)比賽;開設(shè)的課程有機器人設(shè)計與制作、機器人和編程等級考試、機器人競賽、Scratch、Python、c++編程、3D打印、Arduino開源硬件、手機APP、MQTT通信協(xié)議、計算機視覺、無人駕駛、樹莓派主控板等,課程覆蓋幼、小、初年齡段。
森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神,充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā),始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅持,同步國際,緊跟新理念和技術(shù)升級,迭代課程體系。 對孩子來說,森孚是充滿激情的存在,通過探索獲得成就感,享受學(xué)習(xí)的樂趣,和精英老師、同學(xué)進行平等探討、不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
由于種種原因有一部分學(xué)生選擇在網(wǎng)上進行編程的學(xué)習(xí),通過豐富的網(wǎng)上資源學(xué)生可以學(xué)習(xí)更加豐富的編程知識,可以說是學(xué)習(xí)編程比較流行的一種方法。也因為網(wǎng)上資源豐富,所以各位家長不知道如何為孩子選擇兒童在線編程學(xué)習(xí)課程。上海哪家少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有名?
上海哪家少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有名
森孚少兒編程課程覆蓋了各學(xué)齡段,涉及STEAM教育全品類,有結(jié)構(gòu)搭建、科學(xué)實驗,機器人設(shè)計與制作、與等級考試、Scratch、Python、C++編程、NOIP競賽、Arduino開源硬件、手機APP、3D打印創(chuàng)客等,知識呈螺旋上升分布,結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜,電子電路從單一到集成。
1.編程課程內(nèi)容的完整性。
家長們在為學(xué)生選擇線上培訓(xùn)機構(gòu)的時候首先要考慮的就是編程課程內(nèi)容是否完整,是否處于一個系統(tǒng)之中,如果課程內(nèi)容系統(tǒng)完整的話,將會幫助孩子的實現(xiàn)學(xué)習(xí)的過渡以及進階,讓孩子真正學(xué)習(xí)到實用的編程知識。
2.編程教師的專業(yè)性。
孩子學(xué)習(xí)編程較重要的還有教師這一關(guān)鍵,不管是線上學(xué)習(xí)還是線下學(xué)習(xí),教師的專業(yè)性都是我們要考慮的一個重要的問題。教師專業(yè)性強,就會對教學(xué)活動認真負責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度十分的重視,并且也會去積極地探索更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等。
3.編程學(xué)校的實力。
學(xué)校擁有強大的辦學(xué)實力,不僅能給學(xué)生提供更加專業(yè)的編程教育,還能為學(xué)生贏得更多的發(fā)展機會,讓學(xué)生的編程之路走得更加的順利,即使是在線學(xué)習(xí)編程同樣對學(xué)校的實力要求比較嚴格。
為孩子選擇兒童在線編程學(xué)校,讓學(xué)生的編程學(xué)習(xí)多一條途徑,多一點樂趣,從而幫助孩子更的學(xué)習(xí)編程知識,提高編程思維能力。
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