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煙臺童程童美少兒編程培訓(xùn)
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煙臺值得推薦的少兒編程班是哪家

發(fā)布時間:2023-03-24 09:33:32來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

人工智能編程語言是一類適應(yīng)于人工智能和知識工程領(lǐng)域的、具有符號處理和邏輯推理能力的計算機(jī)程序設(shè)計語言。能夠用它來編寫程序求解非數(shù)值計算、知識處理、推理、規(guī)劃、決策等具有智能的各種復(fù)雜問題。

為什么要學(xué)習(xí)人工智能編程
邏輯思考力
寫程序較重要的是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中,需要思考如何把代碼合理的安排在程序中,通過程序流程的處理、演算,輸出提升孩子對事物的邏輯分析能力。
培養(yǎng)專注細(xì)心
除錯,是每個寫程序的人必經(jīng)的事,所以,在學(xué)習(xí)寫程序除錯的過程中,是無法得過且過的。及時有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個差不多先生。
增加抽象思考力
我們學(xué)習(xí)編程是為了和電腦溝通,孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中,更需要一種把抽象化為具體的能力,好讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達(dá)抽象的事物。
 
童程童美人工智能編程優(yōu)勢
  • 1.自主研發(fā)

  • 2.專業(yè)認(rèn)證

  • 3.小班教學(xué)

  • 4.雙師教學(xué)

人工智能編程
專業(yè)
設(shè)計專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。
 
學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
學(xué)完所有內(nèi)容,將具備軟件工程師的能力。
 
體系化
完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適合全年齡段孩子的編程學(xué)習(xí)。
 
趣味
游戲案例驅(qū)動,讓課堂不再枯燥。
 
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化
是由經(jīng)驗豐富編程教研老師設(shè)計研發(fā)。
 
 
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
品牌教育 值得信賴

      童程童美教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂高教具,通過外形模擬或機(jī)械傳動,搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識,配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語言表達(dá)、動手、創(chuàng)造等多方面能力。


編程是一種高度創(chuàng)造性的思維活動,它不僅要求孩子具備一定的數(shù)學(xué)邏輯,還要求理解計算。否則,孩子學(xué)習(xí)編程只是為了新鮮和跟上潮流。值得推薦的少兒編程班是哪家?下面來看看:

煙臺童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。童程童美走進(jìn)哈佛、斯坦福等世界學(xué)校,開展少兒編程主題研學(xué),助力學(xué)員開拓國際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源,助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。

什么是Scratch編程

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的兒童編程工具,根據(jù)6歲以上孩子的認(rèn)知水平和他們對界面的偏好,麻省理工學(xué)院進(jìn)行了相當(dāng)深入的研究和有針對性的設(shè)計與開發(fā),這不僅便于兒童使用,而且寓教于樂,讓孩子在創(chuàng)作中獲得樂趣。

Scratch兒童編程的特點(diǎn)是用戶可以不認(rèn)識英語單詞、不會使用鍵盤、不需要記住大量的編程語句。組成程序的命令和參數(shù)通過塊狀模塊實(shí)現(xiàn),用鼠標(biāo)將模塊拖到程序編輯欄就可以了。

Scratch少兒編程不是游戲,是一款有趣的編程軟件,它是一個圖形化的工具,允許孩子們拖動模塊來完成編程。

孩子可以通過玩游戲來學(xué)習(xí)編程嗎?

目前,學(xué)習(xí)編程有兩種方法:一種是腳手架模式,它允許孩子們通過游戲?qū)W習(xí)編程。就像蓋房子一樣,通過腳手架輔助搭建。因為這些游戲是圖形顯示的,非常直觀,可以很容易地引起孩子們對編程的興趣,典型的代表有Tynker、Codemonkey。

另一種是PBL模式,Project Based Learning的方法。PBL教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)與任務(wù)或問題聯(lián)系起來,使學(xué)生能夠完成任務(wù)和解決問題。通過制作動畫、玩小游戲等來學(xué)習(xí)編程,典型代表,如Scratch、APP Inventor。

然而,在實(shí)際的程序設(shè)計教學(xué)中,腳手架式學(xué)習(xí)只能幫助孩子理解代碼和指令的含義。我們不能僅僅因為孩子們喜歡一些游戲就試圖把它們作為入門學(xué)習(xí)的項目。孩子們不僅需要知道指令和代碼的含義,還需要知道如何用代碼創(chuàng)作。

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