發(fā)布時間:2023-04-12 09:53:47來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
現(xiàn)在是人工智能新時代,我們的生活中都是人工智能的影子。童程童美人工智能編程,讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己在編程方面的潛力,選擇童程童美,讓您的孩子成為未來之星。
人工智能編程課程
童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。
資格審核;面試能力;
試聽試講;集團(tuán)培訓(xùn);
考核認(rèn)證;持證上崗;
擁有專屬于自己的課程研發(fā)團(tuán)隊, 童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有許多金牌講師。
完善體系化教學(xué),從課前預(yù)習(xí)、直播授課、項目討論,到學(xué)習(xí)報告以及答疑,覆蓋完整的學(xué)習(xí)路徑,學(xué)會編程更有保障。
多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
行業(yè)實(shí)行線上線下一體教學(xué),線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)檢驗成功有效。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有沒有不錯的?在兒童編程時期,有哪些需要注意的問題呢?孩子學(xué)習(xí)兒童編程,4-6歲是一個可選的年齡段(不是說一定要4歲就開始學(xué)),這個階段正是孩子邏輯思維能力的形成和發(fā)展期,再小一些思維能力還達(dá)不到,切忌揠苗助長。
保定少兒編程培訓(xùn)學(xué)校有沒有不錯的
童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。
課堂形式多從兒童編程小游戲開始,這一階段不必刻意學(xué)習(xí),可以玩一些不含字母的編程小游戲,比如用指令控制一個角色到達(dá)終點(diǎn),繞過障礙物,用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等。
再過一年半載,孩子的興趣和編程基礎(chǔ)培養(yǎng)起來時,就可以接觸可視化兒童編程學(xué)習(xí),這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展,家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計劃,但還是要以興趣為主,讓孩子喜歡上編程。可以試著讓孩子用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù),比如Scratch兒童編程、App Inventor等。
兒童編程進(jìn)階學(xué)習(xí)階段
孩子在熟練了可視化兒童編程后,大概是上初中前后的時間段,就可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言了,比如Python,初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?,嘗試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程,比如用Arduino做個小機(jī)器人等。
當(dāng)前流行的Python,優(yōu)點(diǎn)是入門簡單,應(yīng)用范圍廣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for、循環(huán)、if判斷語句等。
兒童編程精進(jìn)學(xué)習(xí)階段
恭喜你,如果孩子走到了這一步,說明對編程非常感興趣,并且編程能力也比一般的孩子強(qiáng)很多。這個時候基本是在高中階段,可以開始學(xué)習(xí)一門當(dāng)下流行的編程語言,不過要注意,這個階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該以實(shí)踐為主,看書為輔。
市面上有很多編程書,看完這些編程類的書需要很強(qiáng)的自制力和學(xué)習(xí)能力,同時要避免閉門造車,盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會,比如合伙做網(wǎng)站,參加一些編程大賽等。實(shí)踐越多,成長也就越快。這里推薦學(xué)習(xí)的編程語言:Java、JavaScript、C++、等。
這幾個年齡階段主要是針對孩子的思維邏輯能力和綜合應(yīng)用能力來劃分的。以上兩個階段的學(xué)習(xí)時間可以按照孩子接受和學(xué)習(xí)的速度隨時調(diào)整,家長可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
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