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南寧西鄉(xiāng)塘童程童美少兒編程培訓(xùn)
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南寧哪些少兒編程機構(gòu)名聲好

發(fā)布時間:2023-04-25 11:23:49來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

人工智能編程語言是一類適應(yīng)于人工智能和知識工程領(lǐng)域的、具有符號處理和邏輯推理能力的計算機程序設(shè)計語言。能夠用它來編寫程序求解非數(shù)值計算、知識處理、推理、規(guī)劃、決策等具有智能的各種復(fù)雜問題。

為什么要學(xué)習(xí)人工智能編程
邏輯思考力
寫程序較重要的是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中,需要思考如何把代碼合理的安排在程序中,通過程序流程的處理、演算,輸出提升孩子對事物的邏輯分析能力。
培養(yǎng)專注細心
除錯,是每個寫程序的人必經(jīng)的事,所以,在學(xué)習(xí)寫程序除錯的過程中,是無法得過且過的。及時有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個差不多先生。
增加抽象思考力
我們學(xué)習(xí)編程是為了和電腦溝通,孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中,更需要一種把抽象化為具體的能力,好讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達抽象的事物。
 
童程童美人工智能編程優(yōu)勢
  • 1.自主研發(fā)

  • 2.專業(yè)認(rèn)證

  • 3.小班教學(xué)

  • 4.雙師教學(xué)

人工智能編程
專業(yè)
設(shè)計專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點。
 
學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
學(xué)完所有內(nèi)容,將具備軟件工程師的能力。
 
體系化
完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適合全年齡段孩子的編程學(xué)習(xí)。
 
趣味
游戲案例驅(qū)動,讓課堂不再枯燥。
 
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化
是由經(jīng)驗豐富編程教研老師設(shè)計研發(fā)。
 
 
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
品牌教育 值得信賴

      童程童美教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂高教具,通過外形模擬或機械傳動,搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識,配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。


哪些少兒編程機構(gòu)名聲好?近兩年來,我國城市涌現(xiàn)了一大批新的素質(zhì)教育模式和教育理念,包括STEAM(科技、工程、美術(shù)、數(shù)據(jù))教育、創(chuàng)客教育、編程教育等。尤其對青少年來說,編程教育是計算機與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合,是STEAM與創(chuàng)客精神的結(jié)合。隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、機器人、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的不斷發(fā)展。

在未來,編程將成為孩子們的一項基本技能。在美國,三分之一的兒童正在學(xué)習(xí)編程。不僅如此,在北京、上海、廣州、深圳等城市,編程制作已逐步進入中小學(xué)階段,政府及各機構(gòu)也在大力舉辦各類青少年編程比賽。

哪些少兒編程機構(gòu)名聲好

南寧童程童美實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構(gòu)。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界學(xué)校,開展少兒編程主題研學(xué),助力學(xué)員開拓國際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源,助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。

少兒編程對孩子成長的影響

編程賦予少兒一定的思維能力

編程的過程就是在把一個事物細分成小模塊,在這個過程中,孩子需要先發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題,然后在一定的順序下讓一件事情整合起來。這個過程機器是做不來的,需要個人進行整合和傳輸,整個過程其實是在鍛煉孩子的整體思維能力和整合能力。

編程讓少兒懂得團隊合作的力量

少兒編程的學(xué)習(xí)過程不是完全依靠老師指導(dǎo)的,而是和隊員、老師等共同完成的。孩子的世界是非常天真的,他們知道事情是怎么發(fā)生的,但是不知道事情是怎么解決的。

學(xué)編程不是直接上機編代碼等,這對于孩子來說也不切實際。在學(xué)編程的過程中,孩子可以從游戲或者其他活動中學(xué)習(xí)編碼,來理解游戲中發(fā)生的步驟和發(fā)生的結(jié)果。

scratch課程:

對兒童而言,Scratch跳過了語言中那些難以理解的抽象概念和語法,以圖形表達和拖拉交互的方式完成編程的核心邏輯和結(jié)果傳遞,非常適合于、沒有任何編程啟蒙的兒童。

Scratch里,透過「積木」的可視化形式,孩子們只要找到他們想用的積木,再將他們拼接起來,就能達到其它編程語言所不能達到的效果。

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