發(fā)布時間:2023-12-19 11:02:41來源:有考網(wǎng)綜合
根據(jù)教育認知發(fā)展規(guī)律來說,3-12歲是孩子形成抽象邏輯思維時期,也是孩子學編程的時間段。主要學習編程思維,如何提出問題、解決問題,從而培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新和團隊合作能力。
越來越多關于少兒編程的全國性競賽相繼出臺;編程課程將逐步進入中小學課堂;30多所高校開設了人工智能專業(yè),所以少兒編程未來發(fā)展將會是一片光明。
很多家長剛接觸少兒編程,可能想到編程就是那些編寫代碼程序的程序員,但很多時候我們接觸的只是那一小方面的東西,編程其實并不想我們想得這么小,它還有更大的內涵。在我們的各個領域當中都會有編程的存在,只是平時沒有發(fā)現(xiàn)而已。但這并不是說讓孩子們學習少兒編程了之后,就為了讓他們以后去寫程序。開始流行也是從國外開始的,很多人都非常推崇學習編程,自然為了讓孩子有更大的發(fā)展,也就有了少兒編程。而這些推崇的原因,就是因為編程能夠推動社會的發(fā)展。而且今后會有不少的政策措施來促進人們學習編程,一些學??赡苓€把編程納入了考試的范圍之內。
適合年齡 | 主題 | 課 程 內 容 | 教具 |
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4+ | 小Q.上學記 | 律動、洗手七步法、愛護牙齒、節(jié)日習俗 疾病預防、認識民族、禮儀品德、尊老愛幼 編程知識:方位、移動、音樂、預設 |
瑪塔編程啟蒙教具套裝 |
5+ | 奇幻漂流記 | 測量、換算、分類、磁力、幾何、方向 阻力彈力、生物、植物、液體、氣體 編程知識:重復、度數(shù)、循環(huán) |
|
6+ | 太空歷險記 | 太陽系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞 探測器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠鏡、無人機 編程知識:函數(shù)、事件、動畫 |
廈門童程童美是全國連鎖的青少兒編程培訓機構,在廈門地區(qū)有良好的美譽度。采用線上線下同步教學,多年的IT編程教育經(jīng)驗和上千名精英教研團隊等教育資源優(yōu)勢,研發(fā)了一套專業(yè)的少兒編程課程體系。
形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
少兒編程學習的6個方法
一、價值感
伯澤爾說,如果我們本身不想學習,那就不太可能學會,更談不上精通。所以我們必須認識到我們打算學習的知識和技能是有價值的,而且要找到所學內容和自己的相關性。這就說明,學習編程,首先要找到編程背后隱藏的價值感,認同價值感,才會有動力有熱情去學習。
二、目標
在精通某項技能的初始階段,專注是關鍵的,我們要搞清楚我們要學習的究竟是什么,然后設定階段性目標。目標一定要明確,要確立時間節(jié)點,因為人們更容易完成一些看起來比較容易衡量的小目標。大量研究表明,具有清晰目標的人,比設定“好好工作”“多讀書”這樣含糊目標的人,取得的成果要好得多。編程在設計的時候都有每個主題項目,孩子可以通過發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來完成每一節(jié)課,每一階段的目標作品。
三、提升
“單純的反復練習是無效練習”。在這個階段,我們需要通過一些有針對性的練習打磨技巧,提高技能水平。及時建立反饋機制就很重要。
四、實踐
我們在掌握了基礎內容之后,需要把學到的知識和技能運用到實踐中去。運用知識的另一個辦法就是問為什么,這是一個產(chǎn)生新想法的途徑,只學習不實踐,還停留在原始的書本階段,根本沒有內化成自身能力,更不能有效應用。在學習編程的過程中就是在不斷的調整測試,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、融合
在這個階段,我們要逐步理解各種知識內容是如何有機地結合到一起的。伯澤爾說,學習不僅是為了掌握一點孤立的細節(jié)或者一個步驟,我們需要掌握專業(yè)領域的體系結構。
六、反思
伯澤爾說,在學習過程中,犯錯誤和過度自信都是很正常的情況,所以我們需要回顧知識,重新審視自己對知識的理解。相信你如果掌握了這6個學習編程的小方法,那么對于編程的學習你一定會事半功倍的!
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