發(fā)布時(shí)間:2024-06-25 11:06:15來源:有考網(wǎng)綜合
等級 | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 10次30課時(shí) | 環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。 |
S2 | 15次45課時(shí) | 變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫。 |
S3 | 10次30課時(shí) | 遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。 |
S4 | 15次45課時(shí) | 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機(jī)) ;博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。 |
深圳信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家正規(guī)?深圳小碼王少C++程序算法課程班,主要是講解信息學(xué)奧賽編程知識:C++程序算法,由指導(dǎo)競賽經(jīng)驗(yàn)豐富的師資授課,授課內(nèi)容十分豐富,從而培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化徐娜連邏輯思維能力。
小碼王少兒編程優(yōu)勢
1、趣味性
小碼王在設(shè)計(jì)課程的過程中,充分考慮不同年齡層孩子的認(rèn)知和興趣喜好,通過結(jié)合可愛有趣的動畫和融入當(dāng)下熱門流行的游戲元素,讓課堂的呈現(xiàn)形式生動有吸引力又通俗易懂,較大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子學(xué)得有趣,學(xué)得開心!
2、進(jìn)階性
小碼王持續(xù)研究少兒學(xué)習(xí)編程的成長規(guī)律,充分考慮不同年齡段孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律和接受程度,精心設(shè)計(jì)課程體系,按高低年級進(jìn)行分層,并采取小班化教學(xué)模式,充分照顧每個孩子的個體差異。
3、跨
編程是很容易和其他相結(jié)合的,在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí),小碼王教研團(tuán)隊(duì)巧妙利用了這個天然優(yōu)勢,結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等設(shè)計(jì)案例,讓孩子在編程中學(xué)會理解并應(yīng)用這些知識。
小碼王的每一堂課、每一個案例都經(jīng)歷過不斷地質(zhì)疑、推翻、完善……
課堂上的每一個細(xì)節(jié)、每一句話、每一分鐘的安排,都經(jīng)過小碼王老師們的精雕細(xì)琢,反復(fù)鉆研,真正做到了用工匠精神打磨。
編程教育可以提高孩子的思維能力
首先,編程教育可以幫助孩子們培養(yǎng)邏輯思維能力。編程是一種需要嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的活動,孩子們需要按照一定的邏輯順序編寫代碼,才能實(shí)現(xiàn)自己的想法。通過編程教育,孩子們可以鍛煉自己的邏輯思維能力,提高自己的思維水平。
其次,編程教育可以幫助孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。在編程教育中,孩子們需要通過編寫代碼來實(shí)現(xiàn)自己的想法。這需要他們不斷地思考和嘗試,從而培養(yǎng)出創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些能力不僅對于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)有幫助,也對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
第三,編程教育可以幫助孩子們提高抽象思維能力。編程語言是一種抽象的語言,孩子們需要將自己的想法轉(zhuǎn)化為代碼,從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這需要孩子們具備一定的抽象思維能力,通過編程教育,孩子們可以鍛煉自己的抽象思維能力,提高自己的思維水平。
然后,編程教育可以幫助孩子們提高細(xì)節(jié)思維能力。在編程中,一個小小的錯誤都可能導(dǎo)致程序無法運(yùn)行。因此,孩子們需要非常注重細(xì)節(jié),從而編寫出正確的代碼。通過編程教育,孩子們可以培養(yǎng)出細(xì)節(jié)思維能力,提高自己的思維水平。
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