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成都錦江童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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成都教學(xué)效果好的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-20 14:55:00來(lái)源:有考網(wǎng)綜合

全國(guó)信息學(xué)奧賽是一個(gè)水平較高的、有較大影響力的學(xué)科競(jìng)賽。由各市組織代表隊(duì)參賽,獲獎(jiǎng)名額實(shí)行動(dòng)態(tài)分配制度,每年舉辦一次。獎(jiǎng)項(xiàng)分省一、二、三等獎(jiǎng)。各省、自治區(qū)選拔優(yōu)勝者組隊(duì)參加全國(guó)夏令營(yíng)的擴(kuò)大比賽,選手將有機(jī)會(huì)代表中國(guó)參加世界奧林匹克競(jìng)賽(IOI)。

信息學(xué)奧賽編程簡(jiǎn)介

童程童美信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的訓(xùn)練輔導(dǎo),是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加等級(jí)測(cè)評(píng)。

信息學(xué)奧賽考什么
01
想象力和創(chuàng)造力。
01
02
對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。
02
03
數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。
03
04
對(duì)客觀問(wèn)題和主觀思維的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。
04
為什么要在童程童美學(xué)習(xí)信奧賽
  • 01 雅思學(xué)習(xí)班配圖

    美國(guó)上市集團(tuán)19年編程經(jīng)驗(yàn)。

  • 02 雅思輔導(dǎo)班配圖

    完善的學(xué)習(xí)體系豐富的編程知識(shí)。

  • 03 雅思培訓(xùn)班配圖

    專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)懂編程,更懂孩子。

  • 04 雅思培訓(xùn)班配圖

    豐富的科技大賽活動(dòng)國(guó)際科技主題游學(xué)。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
關(guān)于我們

       童程童美,成立于2015年,經(jīng)過(guò)7年的發(fā)展,打造出適合中國(guó)孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線(xiàn)”學(xué)習(xí)平臺(tái),打造線(xiàn)上線(xiàn)下一體化的OMO教育模式,線(xiàn)下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué),同時(shí)搭建國(guó)際國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。線(xiàn)上開(kāi)設(shè)小班直播課,真人老師,互動(dòng)教學(xué),激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力,構(gòu)建孩子面向未來(lái)的科技素養(yǎng)。


成都教學(xué)效果好的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!童程童美信息學(xué)奧賽課程體系,課程由NOI教練帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)研發(fā),課程內(nèi)容對(duì)標(biāo)CSP-JSNOIP的競(jìng)賽考點(diǎn),每期課都有專(zhuān)業(yè)的教材,在多年的教學(xué)中不斷調(diào)整優(yōu)化,在教學(xué)基礎(chǔ)上,依據(jù)不同學(xué)生年齡特點(diǎn),分班分層教學(xué),專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì),讓孩子學(xué)習(xí)效果更有保障。

成都信息學(xué)奧賽培訓(xùn)

學(xué)NOI Level 1 C++語(yǔ)言基礎(chǔ)課程的學(xué)員建議報(bào)考GESP1-3級(jí),學(xué)員年齡建議是9到10歲;

學(xué)NOI Level 2算法基礎(chǔ)課程、NOI Level 3算法進(jìn)階課程的學(xué)員建議報(bào)考4-6級(jí),學(xué)員年齡建議10-11歲;

學(xué)NOI Level 4綜合訓(xùn)練課程的學(xué)員建議報(bào)考GESP7-8級(jí),學(xué)員年齡建議12歲以上。

學(xué)信息學(xué)奧賽編程到底是在學(xué)什么?

你是學(xué)寫(xiě)程序,還是把編程語(yǔ)言、編程的學(xué)習(xí)作為一種介質(zhì)去提高你的思維和認(rèn)知?前者不需要孩子這么小的時(shí)候就去學(xué)。編程思維,歸根結(jié)底是一種解決問(wèn)題的思維,學(xué)編程是為了用編程思維去思考。

編程、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言像所有的科目一樣,僅僅是一種介質(zhì),如果我們僅僅為了掌握一門(mén)語(yǔ)言而去學(xué)習(xí)它,事實(shí)上僅僅是一種重復(fù)的知識(shí)、技能。然而面向未來(lái),這些可以通過(guò)記憶掌握的技能一定是會(huì)被淘汰的。

所以我們要通過(guò)編程,作為一種介質(zhì),去發(fā)展孩子的思維,讓孩子有更聰明的解決問(wèn)題的辦法,把既往所有的知識(shí)面向應(yīng)用,讓孩子可以變得與計(jì)算機(jī)更好的相處。在未來(lái)數(shù)字時(shí)代,孩子不僅需要更好地與人相處,更要發(fā)展與計(jì)算機(jī)協(xié)同的能力。面向未來(lái)的學(xué)習(xí)能力,才是童程童美認(rèn)為編程真正應(yīng)該帶給孩子的。所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們堅(jiān)持做教育,不做工具和平臺(tái),教育是較辛苦的,但只有教育才能真正幫助孩子去面向未來(lái),掌握面向未來(lái)的勝任力,沒(méi)有其他。

另外一個(gè)維度,機(jī)器人的創(chuàng)新工程教育,我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的一件事情?面向未來(lái)的創(chuàng)新教育,機(jī)器人的工程教育是較好的載體。我們認(rèn)為,3-6歲的孩子不需要過(guò)早接觸基于計(jì)算機(jī)界面的軟件編程,較應(yīng)該了解的是硬件如何設(shè)計(jì),去感知軟件是如何驅(qū)動(dòng)硬件工作,軟件和硬件是如何在一起連接的,這是人工智能較好的啟蒙。

學(xué)了少兒編程就一定要做程序員嗎?

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)而言,他們通常會(huì)將少兒編程與程序員聯(lián)系在一起,然而在如今少兒編程可以說(shuō)可以涵蓋大部分行業(yè),諸如設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)、管理等均有涉獵。

學(xué)習(xí)編程后,可以對(duì)自己將來(lái)從事的行業(yè)所做的事進(jìn)行不同程度的優(yōu)化,幫助簡(jiǎn)化工作流程并更好地處理一些可以自動(dòng)化的任務(wù)來(lái)提高工作效率。人工智能的時(shí)代,編程早已不再局限于程序員行業(yè),各行各業(yè)都應(yīng)該在接受能力較強(qiáng)的時(shí)間段,來(lái)提高自己的編程水平以適應(yīng)時(shí)代的需求。

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