發(fā)布時間:2023-11-17 10:59:30來源:有考網(wǎng)綜合
全國信息學(xué)奧賽是一個水平較高的、有較大影響力的學(xué)科競賽。由各市組織代表隊(duì)參賽,獲獎名額實(shí)行動態(tài)分配制度,每年舉辦一次。獎項(xiàng)分省一、二、三等獎。各省、自治區(qū)選拔優(yōu)勝者組隊(duì)參加全國夏令營的擴(kuò)大比賽,選手將有機(jī)會代表中國參加世界奧林匹克競賽(IOI)。
信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的訓(xùn)練輔導(dǎo),是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加等級測評。
美國上市集團(tuán)19年編程經(jīng)驗(yàn)。
完善的學(xué)習(xí)體系豐富的編程知識。
專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)懂編程,更懂孩子。
豐富的科技大賽活動國際科技主題游學(xué)。
童程童美,成立于2015年,經(jīng)過7年的發(fā)展,打造出適合中國孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺,打造線上線下一體化的OMO教育模式,線下現(xiàn)場互動教學(xué),同時搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設(shè)小班直播課,真人老師,互動教學(xué),激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力,構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。
一家信息學(xué)奧賽培訓(xùn)平臺的口碑都是家長評價長期積累起來的,在一定程度上意味著綜合實(shí)力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等.下面讓我們看看沈陽信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)班收費(fèi)高嗎?
信息學(xué)奧賽培訓(xùn)價格多少?
童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的信息學(xué)培訓(xùn)課程全面,學(xué)員可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)水平選擇對應(yīng)等級的課程班型,課程由簡到難分多個班型,不同的班型學(xué)費(fèi)也不一樣,總體價格在4000-8000元之間,詳細(xì)的課程學(xué)費(fèi)可以在線進(jìn)行咨詢,老師會為您詳細(xì)解答。
青少年信息學(xué)奧賽NOIP考試
1、報(bào)名時間
一般情況下青少年信息學(xué)奧賽在每年的9月份開始報(bào)名,10月中旬統(tǒng)一命題進(jìn)行筆試,順利通過初賽的考生可以在10月末進(jìn)行復(fù)賽報(bào)名。
2、考試時間
根據(jù)公告信息,青少年信息學(xué)奧賽noip考試將于11月26日在各省賽區(qū)同步舉行。具體的考試時間可以根據(jù)考生準(zhǔn)考證信息進(jìn)行詳細(xì)的咨詢。
3、考試內(nèi)容
信息學(xué)奧賽考的是pascal或者c,c++,分兩個等級組:普及組和增強(qiáng)組。每組競賽分兩輪:初試和復(fù)試。
初試形式為筆試,側(cè)重考察學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和編程的基本能力,并對知識面的廣度進(jìn)行測試。復(fù)試形式為上機(jī)編程,著重考察學(xué)生對問題的分析理解能力,數(shù)學(xué)抽象能力,編程語言的能力和編程技巧、想象力和創(chuàng)造性等。
少兒編程的學(xué)習(xí)方法有哪些
1.價值觀
伯澤爾說過:如果我們自己都不想學(xué)習(xí),那么學(xué)會的可能性就會很小,更談不上精通。因此,我們必須認(rèn)識到,我們想要學(xué)習(xí)的知識和技能是有價值的,并且要找出所學(xué)的內(nèi)容和自己的相關(guān)性。
也就是說,學(xué)習(xí)少兒編程,首先要找出少兒編程背后所隱藏的價值,只有認(rèn)同價值,才會有學(xué)習(xí)的熱情。
2.目標(biāo)
掌握一項(xiàng)技能的較初階段,專注是較重要的,我們應(yīng)該弄清楚到底要學(xué)什么,然后制定階段性的目標(biāo)。目標(biāo)一定要明確,時間節(jié)點(diǎn)也要確立好,因?yàn)槿藗兏菀淄瓿梢恍┬∧繕?biāo)。
3.提升
伯澤爾特別強(qiáng)調(diào)說:“簡單的重復(fù)練習(xí)是無效的”。這一階段中,孩子需要通過有針對性的磨練,提高自己的編程技術(shù)水平。
4.練習(xí)
當(dāng)孩子掌握了基本的編程內(nèi)容后,就需要把所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中去。特別是在閱讀的時候,問“為什么”可以幫助孩子從文字中獲取更多的知識。
對于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來說,這一點(diǎn)尤其重要。只有學(xué)習(xí)而不實(shí)踐,那就只會停留在原始積累的階段,根本沒有內(nèi)化自己的能力,更談不上有效運(yùn)用。
5.融合
這一階段,孩子需要逐步了解各種知識內(nèi)容是如何有機(jī)結(jié)合在一起的。伯澤爾說:學(xué)習(xí)并不只是要掌握一些獨(dú)立的細(xì)節(jié)或一個步驟,而是需要掌握的是專業(yè)領(lǐng)域的架構(gòu)。
6.反思
伯澤爾說過:在學(xué)習(xí)過程中犯錯和過度自信都是正常的,所以我們需要重新審視知識,重新認(rèn)識自己對它的理解。孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中,要經(jīng)常問自己:我認(rèn)為已經(jīng)懂的知識是否真的懂了?
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