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合肥匯金大廈小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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合肥小碼王少兒編程C++寒假集訓(xùn)班好嗎

發(fā)布時(shí)間:2024-01-09 13:59:43來源:有考網(wǎng)綜合

C++語言可以說是較經(jīng)典的編程語言,基本上大學(xué)里面的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),C++語言是必學(xué)的一門編程語言。C++語言是一個編程工具,如果把編程任務(wù)比喻成樓房,C++語言的強(qiáng)大復(fù)雜功能給我們提供了攪拌機(jī)、挖土機(jī)、拼裝板房材料,同時(shí)也提供了原始的鏟子、鐵錘、拉鋸、煤炭、石灰等一些原始的工具和材料。
C++語言是什么?
在中國,“C++”常被稱為“C加加”,是一種應(yīng)用非常廣泛的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言。他從C語言發(fā)展而來,保留了C語言原有的所有優(yōu)點(diǎn),并添加了面向?qū)ο蟮臋C(jī)制。
它不僅適用于面向過程的程序設(shè)計(jì),而且適用于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì),是一種功能強(qiáng)大的混合編程語言。
在所有的編程語言中,只有C++才能說出覆蓋范圍較廣的技術(shù)概念。C++是技術(shù)思想的集合,它包括C語言中所有的技術(shù)要點(diǎn)。
如何學(xué)好C++少兒編程?
  • 01
    拓寬眼界
    學(xué)

    學(xué),不管是看書、看視頻、還是參參加培訓(xùn)都可以,至少要系統(tǒng)化且持續(xù)性的去學(xué)習(xí)這門語言。建議如果有條件參加培訓(xùn)是較好的,如果沒有可以看視頻學(xué)習(xí)。但是不管是哪種方式,都推薦孩子們一定要看書,跟著書本學(xué)習(xí)。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面

    對著教程上的代碼抄或者半key半抄,至少要將項(xiàng)目通過自己的手實(shí)現(xiàn),并且能正常運(yùn)行。這個過程是十分痛苦的。很多人可能在學(xué)知識的時(shí)候覺得自己都會,但是一到自己key的時(shí)候就捉襟見肘了,甚至對著抄debug時(shí)仍是一大堆錯誤。

  • 03
    綜合素質(zhì)

    等孩子熟練到一定程度,就需要自己是獨(dú)立實(shí)現(xiàn)一個小功能或者開發(fā)一個小項(xiàng)目了,這中間一定會遇到很多問題,可以查資料、查教材、咨詢其他人等。等孩子能獨(dú)立實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)的功能的時(shí)候,那么就已經(jīng)入門了,后面會越來越順利。

機(jī)構(gòu)介紹

小碼王

小碼王教育,由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺,以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國兒童與世界同步!
輔導(dǎo)目標(biāo)
在這里你能學(xué)到什么
抽象邏輯

邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器是理性認(rèn)識的方法。

 
面向未來

讓孩子學(xué)會自律,提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高孩子的創(chuàng)造力。

 
 
解決問題

解決問題的能力是所有能力的基礎(chǔ)是提高孩子綜合能力的必要途徑。

 
創(chuàng)新思維

提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個性化作品在過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

 

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

合肥小碼王少兒編程C++寒假集訓(xùn)班好嗎?小碼王教育,由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺,以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國兒童與世界同步!

小碼王少兒編程C++寒假集訓(xùn)班介紹

學(xué)習(xí)目標(biāo)

經(jīng)過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)學(xué)生的編程計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

課程優(yōu)勢

(1)老師面對面教學(xué)小班式準(zhǔn)確授課

有問題課堂上即時(shí)解答,提高教學(xué)效率,與老師、同學(xué)更多互動,提高課堂靈活性,幫助學(xué)生更快成長與進(jìn)步。

(2)富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)教研團(tuán)隊(duì)打造教學(xué)品質(zhì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問指導(dǎo)課研,細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù),浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

兒童是否有必要學(xué)習(xí)編程嗎

1、編程增強(qiáng)孩子自信心,提高做事情的專注力。完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力,一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心,讓他們可以更有勇氣地面對將來學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的挫折。

2、編程提升創(chuàng)造力,幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查研究,孩子在15歲后便會形成思維定式,如果他們在此前從未有過發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造力的機(jī)會,將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn),大腦會慣性地告訴他們,這件事是無能為力的,孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”,孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。

3、編程幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖,必須將解決的問題的思路、方法、和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī),使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。

4、編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子較基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展,特別是智能時(shí)代的到來,編程已不是工程師的專利。編程會成為下一個“通用語言”。所以,孩子從小就可以通過一些像Light-bot、Scratch、小卡機(jī)器人等編程工具來學(xué)習(xí)編程。

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