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福州晉安三盛昌南琴行藝術(shù)培訓(xùn)
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想學(xué)少兒鋼琴哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力強(qiáng)?

發(fā)布時(shí)間:2021-09-15 15:41:52來(lái)源:轉(zhuǎn)載

想學(xué)少兒鋼琴哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力強(qiáng)?小孩子對(duì)形狀各異、能發(fā)出不同音色的樂(lè)器遠(yuǎn)不就充滿了好奇心的,樂(lè)器學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生自發(fā)的熱情與興趣,但是這種好玩的興趣很快被樂(lè)器學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)存在的功利思想所轉(zhuǎn)移。大多家長(zhǎng)將樂(lè)器學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)放在結(jié)果上,不斷地要求孩子學(xué)會(huì)演奏曲子,于是孩子漸漸地在枯燥、機(jī)械的訓(xùn)練中甚至是在家長(zhǎng)的逼迫下對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)失去了興趣。那么如何保持孩子學(xué)樂(lè)器的熱情呢?

昌南琴行開(kāi)設(shè)多樣化藝術(shù)課程,針對(duì)幼兒、少兒、青年、老年人開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、圍棋等藝術(shù)培訓(xùn)課程,以孩子興趣為主導(dǎo),培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),提高孩子綜合素質(zhì);設(shè)置階梯式的學(xué)習(xí)課程,精心培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng),和孩子們像朋友一樣平等交流,定期舉辦習(xí)奏會(huì)、音樂(lè)會(huì)、演出活動(dòng)等,為孩子搭建豐富的展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)。

方法1:興趣

在樂(lè)器學(xué)習(xí)中要從孩子的興趣入手,利用孩子喜愛(ài)的故事游戲,如一首樂(lè)曲在練習(xí)之前配上一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,孩子在練習(xí)中仿佛走進(jìn)故事情節(jié),讓故事中的主人公陪伴孩子練習(xí)。樂(lè)器能發(fā)出奇妙的聲音,帶給孩子快樂(lè)與好奇心。

方法2:激勵(lì)法

家長(zhǎng)和老師要認(rèn)識(shí)到,樂(lè)器學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程,會(huì)彈多少樂(lè)曲的結(jié)果并不重要,重要的是通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)增添孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),甚至是保持一生的愛(ài)好與興趣。在樂(lè)器學(xué)習(xí)中善于運(yùn)用鼓勵(lì)與激勵(lì)法,可以更好地保持孩子對(duì)樂(lè)器學(xué)習(xí)的興趣。

方法3:游戲法

樂(lè)器學(xué)習(xí)要講求方法與策略,不要讓樂(lè)器學(xué)習(xí)變成機(jī)械式的訓(xùn)練,要符合孩子的特點(diǎn),讓孩子在游戲中去嘗試與體驗(yàn)。如家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探索用不同的方法,讓樂(lè)器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等,在積極地探索中獲得更多的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

方法4:因材施教

1.對(duì)性格倔強(qiáng)的孩子,引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí),家長(zhǎng)和老師可能要花費(fèi)更多的心思。家長(zhǎng)和老師要與孩子共同商討決定建立學(xué)習(xí)的規(guī)則,什么時(shí)間練習(xí),練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,并且嚴(yán)格執(zhí)行。

2.對(duì)于好動(dòng)的孩子,引導(dǎo)他學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí),要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)跇?lè)器學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處,并進(jìn)行具體的鼓勵(lì),如:這一小節(jié)演奏起來(lái)很難,你卻練得很好,很認(rèn)真。要經(jīng)常鼓勵(lì)他們的長(zhǎng)處,要讓孩子感受到被欣賞。性格好動(dòng)的孩子玩性太大,學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候,很難長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持,所以需要家長(zhǎng)和老師經(jīng)常陪同孩子進(jìn)行樂(lè)器學(xué)習(xí)。

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