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佛山二胡培訓(xùn)班哪家效果好

發(fā)布時(shí)間:2023-03-22 15:14:14來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


二胡培訓(xùn),針對于5周歲以上學(xué)員,了解二胡的結(jié)構(gòu)、選購、保養(yǎng)、歷史等,熟練掌握二胡的演奏基礎(chǔ),能夠獨(dú)立演奏樂曲。經(jīng)過二胡的學(xué)習(xí)對我國傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步的理解,在過程中陶冶身心,同時(shí)對提高智力及大腦的各方面能力。
二胡簡介

二胡又名“胡琴”,唐代已出現(xiàn),稱“奚琴"”,宋代稱“嵇琴”。一般認(rèn)為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來,是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。二胡形制為琴筒木制,筒一端蒙以蟒皮,張兩根金屬弦,定弦內(nèi)外弦相隔純五度,一般為內(nèi)弦定d1,外弦定a1,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。演奏二胡需要左右手配合。集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。

二胡教學(xué)理念
  • 01
    拓寬眼界
    傳統(tǒng)二胡

    從傳統(tǒng)二胡演奏中能夠體會到我國二胡源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)表現(xiàn)魅力,多年的風(fēng)土民情歸結(jié)成弦與手的結(jié)合,濃深的內(nèi)涵是少數(shù)“現(xiàn)代派”所不能及的。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    現(xiàn)代二胡

    現(xiàn)代派的二胡演奏精力旺盛,充滿朝氣,且又受新時(shí)代高速發(fā)展的文化社會所陶制的群體,在二胡的學(xué)習(xí)過程中,思維敏捷,技術(shù)適應(yīng)型比較強(qiáng)。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    二胡含義

    多年的人文、民土風(fēng)情和滄桑所造就的二胡魅力,是同它悠久的歷史分不開的。如果脫離了傳統(tǒng)的寶貴基礎(chǔ),二胡演奏就難免浮華、枯燥,難免暴露音樂理念上的稚嫩性。

秦漢胡同課程特色
  • 01

    1-4人小班授課

  • 02

    靈活授課,結(jié)合學(xué)員情況授課

  • 03

    師資力量雄厚,為學(xué)員提供精密合理的教學(xué)服務(wù)

秦漢胡同教學(xué)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
選擇秦漢胡同的理由
  • 01

    良好的學(xué)習(xí)場景

    以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。

  • 02

    強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    匯集機(jī)構(gòu)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。

  • 03

    系統(tǒng)完整的教材

    結(jié)合十多年教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識。


二胡又名“胡琴”,唐代已出現(xiàn),稱“奚琴"”,宋代稱“嵇琴”。一般認(rèn)為今之胡琴由奚琴發(fā)展而來,是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器(擦弦樂器)之一。二胡形制為琴筒木制,筒一端蒙以蟒皮,張兩根金屬弦,定弦內(nèi)外弦相隔純五度,一般為內(nèi)弦定d1,外弦定a1,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。演奏二胡需要左右手配合。集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。那么,二胡培訓(xùn)班哪家效果好?

秦漢胡同面向?qū)W員,開展文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過多年發(fā)展,通過藝術(shù)、詩文、通識鑒賞三大類近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓"中國心養(yǎng)成的學(xué)問"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經(jīng)典,傳承智慧,弘揚(yáng)國粹。其主體業(yè)務(wù)包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會館與藝術(shù)品畫廊、藝術(shù)品開發(fā)、秦漢胡同文化學(xué)院等。

秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢,為全國各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開發(fā)和轉(zhuǎn)化,形成可閱讀、可視聽、可測評、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂,為青少年兒童自幼樹立文化自信助力。

二胡學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)的問題

坐姿方面:

1、身體中線左斜,使重心落到了人體的左側(cè)。

2、兩肩高低懸殊,通常是左肩高、右肩低。

3、過份地踮左腳,甚至左腳掌完全懸離地面。

4、過于低頭,使觀眾只能看到演奏者的頭頂心。

持弓方面:

1、持弓位置過于靠近弓頭或過于靠近中弓。

2、弓子過于深入虎口底部,使弓子掐死在虎口中,不能靈活運(yùn)動。

3、持弓時(shí)手指過于向下“耷拉”,使弓桿緊壓琴筒磨擦,弓毛反而離開琴筒向上偏移。

4、演奏外弦時(shí),中指和無名指從弓桿與弓毛之間拿出來,到演奏內(nèi)弦時(shí)再伸進(jìn)去。

5、持弓時(shí)拇指的位置不正確。

6、持弓時(shí)中指過于伸入弓桿與弓毛之間,使它里外都用不上勁。

7、握弓過緊,致使食指根部、拇指第一關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)、以及中指第一關(guān)節(jié)外側(cè)磨出了厚厚的老繭,有人誤認(rèn)為這是“功夫”,而實(shí)際是持弓方法上的錯(cuò)誤。

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