遇到困難，就會(huì)大哭；遇事真的很著急，急啊急，急得孩子全身冒火，特別生氣的時(shí)候，想罵人，想打人，還會(huì)把所有的東西統(tǒng)統(tǒng)扔了.......
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州天河區(qū)筑心園家庭教育中心
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發(fā)布時(shí)間:2021-07-29 15:46:39來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
孩子的3-12歲是人生較為重要的階段，個(gè)人85%—95%的性格都在這段時(shí)間形成。在脫離父母進(jìn)入幼兒園的這個(gè)階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)所帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)，在此過(guò)程中，兒童是否能夠成功地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動(dòng)性、抗挫力、獨(dú)立性等堅(jiān)韌力的建立和鞏固，而個(gè)人未來(lái)在社會(huì)中能取得的工作上、經(jīng)濟(jì)上的成就，都與兒童在本階段堅(jiān)韌力發(fā)展的程度有關(guān)。
遇到困難，就會(huì)大哭；遇事真的很著急，急啊急，急得孩子全身冒火，特別生氣的時(shí)候，想罵人，想打人，還會(huì)把所有的東西統(tǒng)統(tǒng)扔了.......
孩子很敏感，如果說(shuō)Ta不好，孩子會(huì)心里難受，眼淚嘩啦啦往下掉，拼命的哭泣，越讓孩子不要哭，孩子越使勁哭泣......
孩子每天總是被瑣事搞得很不高興，例如，食物難吃，活動(dòng)無(wú)聊，還有時(shí)就是莫民奇妙的很心煩，愛(ài)抱怨......
筑心園積極心理學(xué)課程主講老師 歐洲Positran積極心理學(xué)認(rèn)證講師 筑心園兒童心理堅(jiān)韌力課程教研總監(jiān) 香港環(huán)球幼兒教育基金有限公司董事 日本NPO認(rèn)證“食育指導(dǎo)師”
筑心園英文PP系列課程主講老師 歐洲Positran積極心理學(xué)認(rèn)證講師 香港Child Development Centre英語(yǔ)教師 法國(guó)Anglia Ruskin大學(xué)MAPP
筑心園教務(wù)部及產(chǎn)品部經(jīng)理 國(guó)際鼓勵(lì)咨詢(xún)認(rèn)證講師 美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)（PDCA）認(rèn)證講師 歐洲Positran積極心理學(xué)認(rèn)證講師 加拿大維多利亞大學(xué)
筑心園家庭教育服務(wù)中心是廣州禧豆教育咨詢(xún)有限公司旗下專(zhuān)業(yè)品牌，源于香港，設(shè)立于廣州，專(zhuān)注于積極家庭教育。目前常設(shè)“兒童心理堅(jiān)韌力主題課程”、“正面管教家長(zhǎng)課程”、“積極心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程”，是華南地區(qū)專(zhuān)注3-12歲兒童心理堅(jiān)韌力教育（提升兒童專(zhuān)注、社交、情緒、自信、時(shí)間管理、問(wèn)題解決能力等各方面的能力）及積極家長(zhǎng)教育的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
廣州哪里有兒童情緒管理培訓(xùn)?筑心園家庭教育中心隸屬于盛潛企業(yè)管理咨詢(xún)(廣州)有限公司，源于香港,設(shè)立于廣州,專(zhuān)注于積極家庭教育。目前常設(shè)"兒童心理堅(jiān)韌力主題課程”、“正面管教家長(zhǎng)課程"、“積極心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程”,是華南地區(qū)專(zhuān)注3-12歲兒童心理堅(jiān)韌力教育(提升兒童專(zhuān)注、社交、情緒、自信、時(shí)間管理、問(wèn)題解決能力等各方面的能力)及積極家長(zhǎng)教育的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
兩歲左右的寶寶已顯示出成人所具有的大部分復(fù)雜情緒。幼兒期的情緒反應(yīng)也主要取決于需要滿(mǎn)足的情況和健康的情況。一般寶寶的情緒都是比較積極的。寶寶喜歡不停地活動(dòng)，面活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了獲得愉快。
除了情緒之外，寶寶開(kāi)始有了比較復(fù)雜的情感體驗(yàn)，即在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)人、對(duì)物的關(guān)系的體驗(yàn)。
例如，喜歡跟親近的成人交往，因?yàn)樵诮煌型a(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。也有對(duì)人的同情感，首先是對(duì)周?chē)娜?如母親、保姆)的痛苦表示同情。
后來(lái)對(duì)其他兒童表示同情，如為了使別的孩子快樂(lè)而放棄自己的一些快樂(lè)。
在正確的教育下，寶寶也能具有較初的責(zé)任感，例如上床以后不亂動(dòng)、不說(shuō)話(huà)。如果教育不正確，寶寶也會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展一些否定的、不良的情緒和情感，如嫉妒、見(jiàn)生人怕羞、怕黑暗、怕雷聲、愛(ài)發(fā)脾氣等等。
無(wú)論是肯定的或否定的情緒和情感，都帶有一種易變的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，寶寶的情緒、情感很不穩(wěn)定，一會(huì)兒還在哭著，一會(huì)兒又會(huì)破涕為笑。這也說(shuō)明寶寶還沒(méi)有穩(wěn)定的個(gè)性?xún)A向，非常容易受外界刺激物的影響。
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