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關(guān)于怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫的知識大家了解嗎？以下就是小編整理的關(guān)于怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫的介紹，希望可以給到大家一些參考，一起來了解下吧！
繪畫是孩子眾多行為之一，這個(gè)行為對創(chuàng)造性思維方式的形成具有強(qiáng)大的作用力。處在繪畫敏感期中的孩子通過色彩和圖形來表達(dá)小小自我對世界的細(xì)微感受，來認(rèn)識世界，這也是藝術(shù)表達(dá)能力的形成時(shí)期。以下是小編為您整理的怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫的相關(guān)內(nèi)容。
怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)畫畫
繪畫的場地：家里有適合孩子的書桌，就讓他在桌子上畫畫就可以了;如果家里空間大，就給孩子一面涂鴉墻吧!孩子可以在墻上自由揮灑畫筆，也可以把畫紙粘在墻上畫;或者準(zhǔn)備一個(gè)防水的墊子鋪在地板上，孩子可以在上邊放上畫紙來畫畫。
繪畫的材料：
最好給孩子選擇廣告色來畫畫，這樣可以幫助孩子更好的認(rèn)識色彩，感受色彩之間的關(guān)系，如果覺得麻煩，也可以給孩子使用油畫棒，油畫棒要選擇質(zhì)地軟的，這樣孩子畫畫時(shí)比較容易控制手部的力量。
水彩筆
最好就先不要給孩子使用了，因?yàn)樗使P的筆尖太細(xì)，容易讓孩子形成溝邊填色的習(xí)慣。欣賞孩子的作品：孩子的作品完成了，家長要有一種迫不及待的心情去看孩子的作品，讓孩子知道你是非常關(guān)注他的，耐心聽他講畫里面的內(nèi)容，并及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
怎樣引導(dǎo)兒童學(xué)畫畫
多帶給小孩正面的東西
很多父母對小孩的要求非常高，別人還只是一個(gè)入門，父母卻希望小孩有更高的水準(zhǔn)，只要小孩畫的不如自己的預(yù)期，就會指出哪里不對哪里不好，這樣很容易打擊到小孩，尤其是剛剛學(xué)畫畫的小孩。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們大膽去畫，畫成什么樣沒關(guān)系，慢慢就會好。當(dāng)小孩畫的比較好的時(shí)候一定要表揚(yáng)，小孩聽到表揚(yáng)之后自然興趣會更大。
不要給小孩太多的條條框框
很多父母在引導(dǎo)小孩畫畫的時(shí)候，總是喜歡擺一本書在旁邊，讓小孩照著上面的物體原型進(jìn)行畫，其實(shí)不必如此。小孩的創(chuàng)造力是很強(qiáng)的，給他太多的條條框框反而會影響他的創(chuàng)造力的發(fā)揮。所以一定要鼓勵(lì)他們多動腦經(jīng)畫自己想畫的東西。
一定要與小孩有交流
小孩在畫畫的過程中也會碰到一些問題，尤其是一些比較小的小孩對生活的體驗(yàn)還是比較少的，見過的東西也不多，所以在畫的過程中會比較單一。如果我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，可以指導(dǎo)它把畫面畫的更豐富一些，無形當(dāng)中就讓他們又學(xué)到了一些知識。
尊重小孩的想法
我們可能希望小孩畫某一個(gè)主題，但是小孩有自己的想法，在這個(gè)時(shí)候，我們不能太武斷，應(yīng)該感到高興，至少說明小孩是一個(gè)有自己主張的小孩。讓他們在畫畫的過程的中大膽的選擇色彩，畫自己想畫的畫面。如果顏色搭配方面有些不妥，也等他們畫完之后再跟他們說明，讓他們下次畫畫的過程中注意一下就好了。
怎樣引導(dǎo)孩子繪畫
豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長的重要方式。舉例來說，帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞 甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的
最佳來源。
孩子要透過親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品，不會老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動看畫人的心，孩子更能在繪畫過程中得到滿足。
提供能引起共鳴的圖畫書、借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫，可培養(yǎng)他判斷、選擇與整合的能力。不過，圖畫書內(nèi)容要合乎幼兒的語言理解程度，并且以圖書為主、文字為輔。陪伴孩子進(jìn)入童話世界、作畫的題材不難尋，只要有敏銳的感知心。
作畫的方式不難，只要勇于嘗試與創(chuàng)新。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新穎的、屬于自己感受且美好的表現(xiàn)方式時(shí)，他的畫就有了生命。大人千萬不可畫給孩子看，或要求孩子臨摹，這些都會逐漸抹殺孩子對事物的統(tǒng)合、分析和安排的能力，以及他表現(xiàn)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性。
怎么教孩子學(xué)習(xí)繪畫
要排除兒童學(xué)習(xí)繪畫以成名成家的功利性目的，不能將兒童美術(shù)教育搞成專業(yè)教 育，不要過早對兒童定向。兒童美術(shù)教育只是一種審美的啟蒙教育，是以促進(jìn)兒童全面發(fā)展而目的，是培養(yǎng)兒童想象力、觀察力、和創(chuàng)造力的教育，是培養(yǎng)兒童從小心靈向上、向善、向美的 心靈教育 。
教孩子在學(xué)習(xí)繪畫過程中不但要注意對事物的細(xì)致觀察，適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)基本的 技法 ，更重要的是要孩子理解生活，充分發(fā)揮孩子的想象力，畫出自己對生活、對所觀察事物的細(xì)微感受和對未來的暢想。家長對孩子做畫過程中的獨(dú)特之處甚至違背客觀實(shí)規(guī)律的畫也要學(xué)會欣賞，不能譏笑、諷刺孩子的 創(chuàng)造性 。
孩子學(xué)習(xí)繪畫，重要的不是學(xué)技法，不是程式化的臨摹，而是畫孩子的心理體驗(yàn)，畫孩子心目中 生活的真實(shí) 。僅有技法而無創(chuàng)造性，孩子更多只是充當(dāng)一回 畫匠 或照相機(jī)的角色，而難以成為名副其實(shí)的畫家，成為梵高更不可能。如有可能家長可利用節(jié)假日帶孩子游歷名山大川，參觀名家
書畫展、藝術(shù)館等。
增加孩子的感性經(jīng)驗(yàn);孩子年齡稍大，可和孩子一塊欣賞古今中外名家的繪畫作品集，學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)發(fā)展史，學(xué)會對古今中外繪畫藝術(shù)美的欣賞，增加孩子對于繪畫的理性認(rèn)識。這對孩子繪畫能力的發(fā)展是有很大好處的。
著名漫畫家李濱聲先生說，生活、靈感、想象是繪畫的基本素質(zhì)，對于可塑性很強(qiáng)的;孩子而言，搞繪畫首先應(yīng)從這三方面入手。
