發(fā)布時(shí)間:2022-08-22 09:44:20來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
ACT是大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試,如果你計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué),你肯定要參加其中一項(xiàng)考試,ACT是一種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試,旨在向大學(xué)展示你的高等教育的準(zhǔn)備程度,通過(guò)測(cè)量你的閱讀理解能力、寫(xiě)作習(xí)慣知識(shí)和計(jì)算技能,然后將與其他參加考試的高中生進(jìn)行比較。
留學(xué)考試培訓(xùn)課程、綜合語(yǔ)言類(lèi)課程、海外學(xué)術(shù)銜接課程,課程設(shè)置完善全面,滿(mǎn)足中國(guó)學(xué)子語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。
由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì),開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系,持續(xù)提升教學(xué)能力及教學(xué)方法,形成教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。
授課教師均有扎實(shí)的英語(yǔ)功底,善于系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)生備考。根據(jù)不同的學(xué)生問(wèn)題給予針對(duì)性講解。
始終堅(jiān)持“教得好、管得嚴(yán)”的教學(xué)宗旨,課上教師教學(xué),課后督導(dǎo)全天跟進(jìn),360°提升學(xué)生語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)力。
好的語(yǔ)言成績(jī)是留學(xué)申請(qǐng)成功的第一步,想在出國(guó)考試中獲得好成績(jī),須同時(shí)提升語(yǔ)言能力和應(yīng)試技巧,兩者缺一不可。
新通教育為幫助中國(guó)學(xué)子持續(xù)提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,基于長(zhǎng)期的留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)海外學(xué)子學(xué)習(xí)和發(fā)展需求的了解,對(duì)于能幫助中國(guó)學(xué)子提升軟實(shí)力的產(chǎn)品項(xiàng)目新通持續(xù)更新迭代,目前已發(fā)展到七大類(lèi)幾十項(xiàng)精選內(nèi)容,覆蓋從學(xué)子個(gè)人興趣到專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)直至社會(huì)公益等多個(gè)方面。
ACT(American College Test)即美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試,相當(dāng)于美國(guó)高考。 ACT考試分為四個(gè)部分:英語(yǔ)(English),數(shù)學(xué)(Math),閱讀(Reading),和科學(xué)推理(Science Reasoning)總分36分。成績(jī)被全美包括哈佛大學(xué)等常青藤在內(nèi)的3000多所大學(xué)接受為本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。那么,南京act培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪比較好?
南京新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
南京新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。
ACT閱讀考試需要攻破的三大難關(guān)
難關(guān)一:長(zhǎng)難句理解
接觸過(guò)act閱讀的同學(xué)都會(huì)感受到,在做題時(shí),是根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息或者信號(hào)回原文定位的,根據(jù)定位的原文內(nèi)容推理得出題目答案。大多數(shù)情況下,定位的內(nèi)容都是一個(gè)長(zhǎng)難句,我們只有在讀懂了長(zhǎng)難句之后,才能把題目做出來(lái)。因此,長(zhǎng)難句是一個(gè)突破點(diǎn)。
Tips:每讀完一篇文章,劃出里面所有的長(zhǎng)難句,進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)劃分,每天劃分5-10句長(zhǎng)難句,這樣堅(jiān)持下來(lái),閱讀長(zhǎng)難句的能力一定會(huì)有提升。
難關(guān)二:閱讀順序
ACT閱讀考試4篇文章的出現(xiàn)順序如下:小說(shuō)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)。閱讀的第一步就是把握閱讀順序,較容易入手的為科學(xué)類(lèi)的文章,尤其是自然科學(xué)的文章結(jié)構(gòu)類(lèi)型和題目設(shè)置很標(biāo)準(zhǔn)。
Tips:先做自然科學(xué),較后做小說(shuō)和人文科學(xué)
難關(guān)三:做題技巧
ACT閱讀的題型可以分為下面三大類(lèi):
1. 直接事實(shí)題:此類(lèi)題目一般是就文中所提供的信息進(jìn)行直接提問(wèn),需要考生找到正確的對(duì)應(yīng)處,并作同義轉(zhuǎn)換。
原文: “The revisionistinterpretation, which I support, does not enshrine dinosaurs as paragons ofintellect, but it does maintain that they were not small brained after all.They had the “right-sized” brains for reptiles of their body size.”
題目:According to the passage, what is the revisionist interpretation concerning the relationship between intelligence and physical size?
A. Dinosaurs actuallyhad relatively large brains.
B. Dinosaurs wereparagons of intellect.
C. Dinosaurs wererelatively small brained.
D. Dinosaurs’ brainswere appropriately sized.
答案:D
分析:直接事實(shí)題根據(jù)文章內(nèi)容,做直接的同義轉(zhuǎn)換,此處將right-sized改寫(xiě)為appropriately sized,屬于正確改寫(xiě)。而A選項(xiàng)將其改寫(xiě)為relatively large,不正確
注意:直接事實(shí)題常見(jiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)為故意丟失not,如B選項(xiàng)中的paragons of intellect與文章相同,但是丟失了not,因此具有一定迷惑性。同樣,C選項(xiàng)中的small brained也與文章完全相同,但也故意丟失了not。
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