長(zhǎng)沙ACT暑假培訓(xùn)十大排行榜一覽

ACT暑假培訓(xùn)十大排行榜，在ACT考試備考的過程中，很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑：哪些語法知識(shí)點(diǎn)是ACT考試中對(duì)于英語能力測(cè)試較重要且常出現(xiàn)得?我們通過大量試題與數(shù)據(jù)報(bào)告，總結(jié)出ACT考試高頻語法點(diǎn)，適用于ACT英語能力測(cè)試各個(gè)環(huán)節(jié)。

ACT暑假培訓(xùn)十大排行榜

長(zhǎng)沙新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。

ACT英語科目得題型可概括為兩大類：“用法與結(jié)構(gòu)”及“修辭技巧”。

1、用法與結(jié)構(gòu)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(10-15%)

這部分得考題測(cè)試得是對(duì)句子或段落中和句尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則得掌握，著重于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)句子段落表達(dá)意思得影響(比如，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是使用正確避免了含糊不清得語意，是不是指明了同位語，諸如此類得)。

語法得使用(20-25%)

此部分測(cè)試得語法知識(shí)點(diǎn)有：主語謂語是否一致，代詞和先行詞是否一致，修飾詞與被修飾詞是否一致，動(dòng)詞得各種形式，代詞得格，形容詞和副詞得比較級(jí)以及較以及習(xí)慣用語得掌握。

句子結(jié)構(gòu)(20-25%)

考察考生對(duì)從句得掌握，對(duì)修飾詞得運(yùn)用以及句型得轉(zhuǎn)換。

2、修辭技巧

寫作策略(15-20%)

考察重點(diǎn)在于考生是否選擇了適于讀者閱讀以及寫作目得表達(dá)方式來充分展開給定得話題;判斷通過增減，修改或者刪除支持性材料對(duì)文章得影響;判斷整個(gè)行文中陳述得關(guān)聯(lián)性。

組織能力(10-15%)

重點(diǎn)考題怎樣有效地把想法組織起來，是否能很好地運(yùn)用合適有效得開篇，過渡和結(jié)束句。

寫作風(fēng)格(15-20%)

這類試題側(cè)重點(diǎn)在于考察文章中是否運(yùn)用了準(zhǔn)確合適得詞句，整篇文章得風(fēng)格水平，基調(diào)是否和諧統(tǒng)一，有無很好地運(yùn)用修辭技巧達(dá)到修辭效果，是否有代詞指代不明以及文章過于嘮叨冗長(zhǎng)得問題。