沈陽(yáng)AEAS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專(zhuān)業(yè)

AEAS目前應(yīng)用較廣的語(yǔ)言測(cè)試項(xiàng)目，是澳大利亞教育評(píng)估服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)在校中學(xué)生的英語(yǔ)水平，為希望到澳大利亞就讀中學(xué)的中國(guó)學(xué)生專(zhuān)門(mén)特設(shè)的綜合考試項(xiàng)目。那么，AEAS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專(zhuān)業(yè)?

為了給學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

AEAS報(bào)名流程

1.在線(xiàn)注冊(cè)考試

2.AEAS通過(guò)電子郵件發(fā)送考試注冊(cè)確認(rèn)函

3.學(xué)生收到電子郵件通知后把考試費(fèi)用匯給AEAS考試中心

4.學(xué)生將考試費(fèi)用銀行匯款單據(jù)發(fā)送給AEAS北京辦公室

5.付費(fèi)得到確認(rèn)后，AEAS將另發(fā)電子郵件，確認(rèn)學(xué)生所注冊(cè)的考試日期、考試時(shí)間、考點(diǎn)地址和考試注意事項(xiàng)。

AEAS報(bào)名注意事項(xiàng)

學(xué)生根據(jù)AEAS網(wǎng)站所列信息選擇考試地點(diǎn)和日期，學(xué)生必須填寫(xiě)注冊(cè)考試的詳情。一旦注冊(cè)，將收到電子郵件通知把考試費(fèi)用匯到指定的銀行帳號(hào)。將銀行出具的付款收據(jù)傳真到GRAYPERKINS律師事務(wù)所，付款得到確認(rèn)后，將另發(fā)電子郵件再確認(rèn)所注冊(cè)的考試日期和考點(diǎn)。如果在考試當(dāng)天缺席或者在距考試14天之內(nèi)取消考試，考試費(fèi)將不退還。

AEAS考試備考注意事項(xiàng)

題海戰(zhàn)術(shù)并不靠譜

閱讀數(shù)量和能力提升不能成正比。中國(guó)的教育方式歷來(lái)盛行“題海戰(zhàn)術(shù)”，這也就誤導(dǎo)了許多學(xué)生，在備考托福的時(shí)候，無(wú)限度的把時(shí)間放在做題上，認(rèn)為做題就是提升閱讀能力的方法。建議大家，在閱讀的復(fù)習(xí)時(shí)，不要為了“做題”而“做題”，應(yīng)該集中精力在真題的理解和分析上。除了在做題之外，同時(shí)在閱讀材料中還應(yīng)該歸納和整理生詞和長(zhǎng)句，定期的題后的分析和整理才會(huì)給你帶了更大的收益。

不要過(guò)于關(guān)注難點(diǎn)

在托福的考試中，往往都還是會(huì)有那么3-4題難度較高的題目，這些題目涉及到生僻詞匯可能性還是較高的。但是建議普通考生不必過(guò)于在意這些題目。在備考托福閱讀時(shí)候，我們還是應(yīng)該把復(fù)習(xí)的重心放在閱讀能力的提升和詞匯量的累計(jì)上。比如，如何學(xué)會(huì)歸納每段內(nèi)容的段落大意，練習(xí)找到文中的關(guān)鍵詞。畢竟，這些才是提升自己托福成績(jī)的較重要部分。

因?yàn)槲恼律舷挛氖怯嘘P(guān)系的，我們可以利用上下文的關(guān)系來(lái)直接去判定，這樣我們就可以在不認(rèn)識(shí)的情況下把題目做出來(lái)了或者認(rèn)識(shí)這個(gè)詞但考的是一個(gè)生辟的含義情況下把含義猜出來(lái)。

不僅僅依賴(lài)于單詞量

在做閱讀的詞匯題時(shí)，許多備考學(xué)生都會(huì)把題目的對(duì)錯(cuò)與自己的單詞量掛鉤。但是，TPO想告訴大家，詞匯題目的對(duì)錯(cuò)原因不能僅僅局限掌握的詞匯量。在做題時(shí)候，同樣不要忽視上下文的重要性，有時(shí)也許也會(huì)在上下文中找到這些詞匯題的線(xiàn)索。