綿陽SSAT培訓(xùn)班哪個(gè)好？

綿陽SSAT培訓(xùn)班哪個(gè)好?朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

SSAT目前確實(shí)是比較“卷”的一個(gè)考試。造成這個(gè)情況的原因一是申請(qǐng)美高的人多，本身能力強(qiáng)，對(duì)于分?jǐn)?shù)要求確實(shí)比較苛刻，也很能吃苦，做好充分準(zhǔn)備就會(huì)拿到很高的分?jǐn)?shù)。

人物傳記類文章是SSAT閱讀中十分?？嫉囊环N文章類型，一般會(huì)在SSAT閱讀中出現(xiàn)一篇左右。但是較近人物傳記類文章所占比例有上升的趨勢(shì)，在2018年10月的考試中出現(xiàn)了兩篇。一般傳記的主人公都是美國(guó)歷較為的人物，但是也會(huì)出現(xiàn)當(dāng)代的人物(例如2018年10月的考試考到了希拉里)以及外國(guó)的人物(埃及艷后也是SSAT?？嫉娜宋?。人物傳記類文章具有以下特點(diǎn)。

文章邏輯性較強(qiáng)。由于傳記類文章一般會(huì)記述人物的生平事跡，并且會(huì)通過這些生平事跡反映人物性格，故文章所描述的事件和表達(dá)的中心思想之間有很緊密的聯(lián)系，邏輯性較強(qiáng)。

文章中由于會(huì)有大量對(duì)于主題人物的描述，所以會(huì)有較多的形容詞，部分形容詞的難度會(huì)比較大。同時(shí)人物傳記類文章通常會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)態(tài)度題，而觀點(diǎn)態(tài)度題主要考察學(xué)生對(duì)于選項(xiàng)觀點(diǎn)態(tài)度詞的理解，這對(duì)于詞匯量稍弱的考生來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

人物傳記類型的文章描述有時(shí)候會(huì)描述一些較為冷門的事件。豐富的歷史背景知識(shí)以及對(duì)重要?dú)v史人物的了解有助于對(duì)文章的理解，但是做題的重點(diǎn)還是在于對(duì)原文的定位，一味地根據(jù)自己的印象以及知識(shí)背景去做題并不是一個(gè)好的選擇。