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長(zhǎng)沙平和堂新航道雅思培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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長(zhǎng)沙有沒(méi)有靠譜的GMAT考試培訓(xùn)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2023-06-28 10:14:45來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

GMAT是用于評(píng)估商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等領(lǐng)域研究生申請(qǐng)者能力的考試,整個(gè)GMAT重點(diǎn)測(cè)試的就是在商務(wù)環(huán)境中的邏輯思維、理解、分析和表達(dá)能力。

新航道4R個(gè)性化

新航道

      4R個(gè)性化培訓(xùn)體系是一套科學(xué)、實(shí)用、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng),它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單的事情量化,量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法——以結(jié)果為導(dǎo)向,簡(jiǎn)單事情重復(fù)做!4R核心結(jié)果“”給你高能”。以結(jié)果為起點(diǎn),又以結(jié)果為歸宿。
劍橋少兒英語(yǔ)你了解嗎
什么是4R
  • 結(jié)果 雅思學(xué)習(xí)班配圖

    英語(yǔ)高能,實(shí)施評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度,獲得英語(yǔ)能力。

  • 責(zé)任 雅思輔導(dǎo)班配圖

    一對(duì)一的責(zé)任,教師明確授課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,雙向溝通,確保課堂消化吸收。

  • 檢查 雅思培訓(xùn)班配圖

    查缺補(bǔ)漏,授課設(shè)置優(yōu)化,增加學(xué)習(xí)效果。

  • 激勵(lì) 雅思培訓(xùn)班配圖

    教學(xué)激勵(lì)相互關(guān)聯(lián),教師激勵(lì)以學(xué)生學(xué)校效果為導(dǎo)向,學(xué)員即時(shí)激勵(lì)。

新航道GMAT強(qiáng)化700課程

具備6000-8000個(gè)基礎(chǔ)詞匯了解基礎(chǔ)句型

目標(biāo)分為700+分

距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間

托福105或者雅思7.5

GMAT分?jǐn)?shù)580上下

?
適用學(xué)員(滿足其中一項(xiàng)即可)
課程介紹
  • 教學(xué)目標(biāo)
     

    01.完成GMAT強(qiáng)化700課程入門(mén)班課程學(xué)習(xí)后,了解GMAT考試的考試形式、流程、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn); 02.掌握托GMAT科在700分目標(biāo)要求下的基本題型的答題方法; 03.掌握目標(biāo)分為700分所對(duì)應(yīng)的GMAT詞匯、GMAT長(zhǎng)難句與GMAT邏輯; 04.使用上課輸入的語(yǔ)言材料進(jìn)行邏輯推理、和寫(xiě)作表達(dá),并滿足700分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員的要求。

  • 授課內(nèi)容
     

    GMAT詞匯、GMAT長(zhǎng)難句、GMAT閱讀、GMAT邏輯、GMAT文法、GMAT作文、GMAT數(shù)學(xué)。

在童程童美學(xué)習(xí)你能獲得什么?
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 

靠譜的GMAT考試培訓(xùn)學(xué)校,GMAT考試要如何備考?先確定目標(biāo)再備考,不同的考生有不同的申請(qǐng)學(xué)校和努力目標(biāo),而這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線肯定也是各有不同的??忌粦?yīng)該抱著先考再說(shuō),看成績(jī)?cè)贈(zèng)Q定申請(qǐng)哪家學(xué)校的想法,而是應(yīng)該一開(kāi)始就決定好申請(qǐng)目標(biāo)再開(kāi)始備考,如此才能讓自己的復(fù)習(xí)要求更為明確,更有目的性。不同的學(xué)校對(duì)于GMAT成績(jī)也有不同要求,不僅體現(xiàn)在總分上,有些院校對(duì)于考生的作文分?jǐn)?shù)也會(huì)有一定的傾向性和衡量標(biāo)準(zhǔn)??傊鶕?jù)申請(qǐng)目標(biāo)進(jìn)行考試是很有必要的。

靠譜的GMAT考試培訓(xùn)學(xué)校

長(zhǎng)沙新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

如何解答GMAT閱讀

一、首段、二段首句以首段和二段首句為閱讀重點(diǎn),爭(zhēng)取在其中找到文章的focus,和organization,至少可以進(jìn)行預(yù)測(cè):

1、是否是一個(gè)現(xiàn)象?

2、是否是一個(gè)問(wèn)題?具體:是否是不夠好?或干脆不好?

3、看首段有無(wú)舊觀點(diǎn)(通常以負(fù)評(píng)價(jià)引出):許多人認(rèn)為/過(guò)去的/傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。

4、文章的首句是否會(huì)有作者的態(tài)度和評(píng)價(jià)?

如有正評(píng)價(jià),則基本上是結(jié)論解釋型二句是否轉(zhuǎn)折?如果二句轉(zhuǎn)折,則必是文章的focus(主題的轉(zhuǎn)換只會(huì)有一次)二段首句是否有轉(zhuǎn)折?如果二段首句轉(zhuǎn)折,則是文章的TS2。

二、二段開(kāi)始各段的處理:

1、長(zhǎng)文章在讀完首句之后,看各具有無(wú)轉(zhuǎn)折,至少較后一篇文章可以這樣處理。

2、段內(nèi)的任何細(xì)節(jié)內(nèi)容都可以放棄:例子、類(lèi)比、比喻、數(shù)據(jù)、名稱(chēng);把任何的理論/觀點(diǎn)都分解為三個(gè)層次:內(nèi)容(可以忽略)/人物/作者態(tài)度(重點(diǎn),注意讓步語(yǔ)氣)。

3、末段的處理只有二種可能:(1)延伸;(2)讓步:如有轉(zhuǎn)折,則態(tài)度題中回收影響。

4、讀完文章之后,大致回顧(30s):focus,大致架構(gòu),作者態(tài)度或以較快的速度掃讀每段首句。

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