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合肥蜀山區(qū)之心城童程童美少兒編程培訓
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合肥哪里有少兒編程線下培訓班

發(fā)布時間:2023-06-28 09:37:27來源:有考培訓網(wǎng)綜合

人工智能編程語言是一類適應于人工智能和知識工程領域的、具有符號處理和邏輯推理能力的計算機程序設計語言。能夠用它來編寫程序求解非數(shù)值計算、知識處理、推理、規(guī)劃、決策等具有智能的各種復雜問題。

為什么要學習人工智能編程
邏輯思考力
寫程序較重要的是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中,需要思考如何把代碼合理的安排在程序中,通過程序流程的處理、演算,輸出提升孩子對事物的邏輯分析能力。
培養(yǎng)專注細心
除錯,是每個寫程序的人必經(jīng)的事,所以,在學習寫程序除錯的過程中,是無法得過且過的。及時有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當個差不多先生。
增加抽象思考力
我們學習編程是為了和電腦溝通,孩子在學習編程的過程中,更需要一種把抽象化為具體的能力,好讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達抽象的事物。
 
童程童美人工智能編程優(yōu)勢
  • 1.自主研發(fā)

  • 2.專業(yè)認證

  • 3.小班教學

  • 4.雙師教學

人工智能編程
專業(yè)
設計專業(yè),符合少兒認知規(guī)律和特點。
 
學習目標明確
學完所有內(nèi)容,將具備軟件工程師的能力。
 
體系化
完善的學習內(nèi)容,適合全年齡段孩子的編程學習。
 
趣味
游戲案例驅(qū)動,讓課堂不再枯燥。
 
研發(fā)標準化
是由經(jīng)驗豐富編程教研老師設計研發(fā)。
 
 
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
品牌教育 值得信賴

      童程童美教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂高教具,通過外形模擬或機械傳動,搭建出與主題相符的作品,學習相關百科知識,配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語言表達、動手、創(chuàng)造等多方面能力。


哪里有少兒編程線下培訓班?編程培養(yǎng)學生的綜合能力,比如思維能力(學會用不同的語言、句式、代碼解決同一個問題)、創(chuàng)新力(自己設計并完成編寫程序)、觀察力(編寫程序的過程中存在不可避免的問題,需要不斷的嘗試和仔細觀察,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題)、積極思考的能力(比如一個軟件或系統(tǒng)如何讓客戶使用方便,需要設計師在測試的時候不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決它們,從而完善程序。事實上,這個過程也是一個提問并解決問題的過程)。這些能力對孩子的未來都是有益的。

哪里有少兒編程線下培訓班

合肥童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。

“童程在線”提供面向全國的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺,真正打造在您身邊的少兒編程機構。童程童美走進哈佛、斯坦福等世界學校,開展少兒編程主題研學,助力學員開拓國際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源,助力學員在世界信息學奧賽中勇奪佳績在世界賽場上為國爭光。

如何提高孩子邏輯思維能力?改掉壞習慣?

生活的目的就是自我發(fā)展,我們這兒每個人都在追求完善地認識自己的天性。教育孩子也一樣,每個兒童都是上帝派來人間的天使,需要呵護關愛,并創(chuàng)造條件,給予鍛煉和學習,便于孩子更好的身心發(fā)展。

刻意培訓的過程中,就是發(fā)現(xiàn)孩子天賦,訓練孩子技能的過程。家長可以結合孩子興趣讓孩子接觸一下青少兒編程,如智能機器人編程、人工智能編程等。其中智能機器人編程,需要孩子動手搭建機器人或者賽車或者搭建一整個游樂場,并根據(jù)自己思考,運行程序,讓整個游樂場動起來。這對孩子的邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)影響較大。人工智能編程,通過學習簡單的python編程語言,制作專屬的網(wǎng)頁游戲或者動態(tài)H5等,讓孩子獨立思考,專注邏輯代碼的輸入運行。

少兒編程教育的定義是:少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程,因為代碼的書寫充滿樂趣,也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding,泛指5~18歲青少年兒童教育。

少兒編程的趨勢

在美國的中學,越來越多的學校推進程序設計課程,使之迅為學校的一門必修課,美國孩子就這樣從小被重視培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的人。奧巴馬說:“如果我們想讓美國保持地位,就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術,它將改變我們所有的做事方式。”

同期,英國把圖形化編程納入了5歲以上小朋友的必修課;在法國,編程被納入了初等義務教育的選修課程;在北歐如芬蘭、愛沙尼亞也把編程作為了一門非常重要的義務教育。

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