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濟(jì)南歷下區(qū)中心朗閣英語培訓(xùn)
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濟(jì)南雅思培訓(xùn)哪里比較好

發(fā)布時間:2022-09-09 13:49:25來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

通常來說,我們?nèi)タ佳潘际菫榱四玫接⒙?lián)邦國家大學(xué)的入學(xué)申請語言成績,那么我們以通常大學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)6.5來看,這個考試還是很難的。而且同其他考試一樣,分?jǐn)?shù)越往上,提升的空間就越小。
多面教學(xué)指導(dǎo)
單詞記憶 抽查單詞

量化每天的單詞背誦內(nèi)容,學(xué)習(xí)顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深學(xué)員單詞記憶。

 
督促完成 檢查作業(yè)

教師課后及時反饋作業(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)作業(yè)內(nèi)容,實時規(guī)劃課后作業(yè)并督促完成。

 
學(xué)習(xí)情況 實時反饋

每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時告知家長及時溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

 
查漏補缺 階段測試

每達(dá)到一個教學(xué)目標(biāo)后對學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補缺,尋找學(xué)員短板并調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

 
雅思成績怎么提升?
01
重視積累

需要積累很多量變,才能有0.5分進(jìn)步的質(zhì)變。聽力和閱讀這兩項,可以通過大量背詞、練習(xí)、學(xué)習(xí)技巧來提升分?jǐn)?shù),但是這是一個很艱難的過程。所以我們在能做到較好的地方一定要竭盡全力,爭取拿分。

02
把握技巧

考試所需要的技巧,很難自己總結(jié),而學(xué)習(xí)別人的方法很難甄別其優(yōu)劣,還有很多資料魚龍混雜。如果是自控力不那么強,或者自學(xué)能力比較弱的同學(xué),還是建議找靠譜的機(jī)構(gòu)或者老師跟著學(xué)習(xí)。

03
多背單詞

雅思與國內(nèi)的語言考試差別比較大,目的是考察考試者在英語國家進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力,所以整體來說是偏學(xué)術(shù)的。時間富足的同學(xué)建議額外花時間背背單詞;如果時間不多的話,建議在做題中記憶新單詞和表達(dá)。

04
預(yù)防拖延

考試時間自由,容易引發(fā)拖延癥,一年兩次固定時間的四六級考試都有人拖延復(fù)習(xí),更不用說這種自己報名、不限制考試次數(shù)的雅思考試了。建議你提前做好計劃,預(yù)約好3到6個月以后的考試,有了破釜沉舟的勇氣是成功的條件之一。

05
利用真題

雅思練習(xí)資源有限:就聽力和閱讀來說,劍橋雅思總共也才13本,也就是52套真題,對于刷題來說是不夠的。我們一定要用好這些真題,除了做一遍對答案以外,還要對音頻進(jìn)行精聽,對閱讀的文本進(jìn)行精讀,比如總結(jié)同義替換詞等。

教學(xué)優(yōu)勢就是點
教學(xué)系統(tǒng) 01

采用7A教學(xué)系統(tǒng)

 
自主研發(fā)7A教學(xué)系統(tǒng),螺旋上升教學(xué)系統(tǒng),符合中國留學(xué)生學(xué)習(xí)模式。
出國語言 02

出國語言備考指導(dǎo)

 
出國語言備考全程服務(wù),全程備考規(guī)劃,時時掌握備考進(jìn)度幫助學(xué)員。
階段教學(xué) 03

階梯式課程方案

 
科學(xué)完善的課程體系,結(jié)合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,研發(fā)教學(xué)課程體系。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
機(jī)構(gòu)介紹
朗閣教育
雅思考試培訓(xùn)學(xué)校
朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國際化教育。
 

濟(jì)南雅思培訓(xùn)哪里比較好?朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國際化教育。

當(dāng)考生參加雅思口語考試時,其發(fā)音是否正確、標(biāo)準(zhǔn)與否,直接影響考官對考生的印象。下面,我們來看看雅思口語發(fā)音有哪些盲點,大家可以作為參考。

一、地域性發(fā)音的影響

大部分地方性語言的發(fā)音時常會對英語語音的學(xué)習(xí)有影響。肯定的在此我們不談漢語,不談普通話,要說的只是英語。此現(xiàn)象體主要是體現(xiàn)在英語發(fā)音里比較突出的當(dāng)數(shù)部分考生“n”和“l”不可以更好的區(qū)分開來。有的基本的詞匯,特別是用此兩個輔音開頭的單詞,如果發(fā)音混淆,那么全然不一樣的意思,如“nine”和“line”,如此肯定是會導(dǎo)致考官理解上面的問題。

若有時2個輔音的互換不會有太大理解方面的問題出現(xiàn),但長時間不加以區(qū)分,考官聽著同樣是會不自覺地出現(xiàn)一種壓迫感。

二、發(fā)不出的“th”

[θ]和[e]兩個音標(biāo)都是“th”的發(fā)音,漢語里這種發(fā)音方式的缺乏直接會造成大家從練習(xí)口語開始便發(fā)不出這個音。這就如同很多English native speakers說漢語的謝謝,會發(fā)[θeθe],主要是由于其中不卷舌的[x]也不存在于他們語言的發(fā)音方式中。所以許多單詞同樣是會出現(xiàn)意義上的區(qū)別,例如經(jīng)常提及的“think”和“sink”,這個導(dǎo)致了理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞,但對2個音的長期忽略同樣會造成考官聽覺上的不適。

三、重音錯置

大部分雅思口語考生在平日學(xué)習(xí)雅思口語詞匯的過程里是相當(dāng)容易忽視一些細(xì)節(jié),但是重音的錯置是其中之一。有一些考生在習(xí)慣了單詞重音是第二個音節(jié)之后,針對有的重音在單詞音節(jié)上的細(xì)節(jié)是可以視而不見了。

比如雅思口語里時常提及的“television”, “newspaper”,針對如此熟悉同時簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音依然是在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮,而重音的錯誤往往會導(dǎo)致整個語句的不順暢,聽起來很別扭。

地域性發(fā)音、發(fā)不出的“th”、重音錯置,就是我們所說的雅思口語發(fā)音盲點,雅思考試備考生請務(wù)必重視起來。

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