廣州本地精選優(yōu)質(zhì)的雅思課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

眾所周知，雅思寫作的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中Grammatical Ranges and Accuracy、Lexical Resources充分體現(xiàn)了雅思寫作的基礎(chǔ)點(diǎn)也是點(diǎn)為詞匯和語(yǔ)法的多樣性。下面來(lái)看文章：本地精選優(yōu)質(zhì)的雅思課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

本地精選優(yōu)質(zhì)的雅思課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

廣州啟德雅思是知名國(guó)際教育機(jī)構(gòu)——啟德教育(EIC Education)旗下的出國(guó)考試培訓(xùn)品牌。啟德考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程，采用線上線下混合式教學(xué)方式，研發(fā)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)課程。

啟德考培經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)一對(duì)一監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更留學(xué)本土化的教學(xué)思維幫助學(xué)生適應(yīng)海外求學(xué)生活啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)理想大學(xué)，成就更好人生軌跡。

怎樣實(shí)現(xiàn)雅思寫作多元化

1. 詞匯語(yǔ)法多樣性的體現(xiàn)

1). 詞性的多樣性

有調(diào)查指出，中國(guó)學(xué)生在作文中較常出現(xiàn)的詞性為動(dòng)詞，因?yàn)槲覀兡X中時(shí)刻緊記著以前語(yǔ)文老師要求的只有用動(dòng)詞才能寫出生動(dòng)的文章，才能體現(xiàn)我們的博覽群書。然而英語(yǔ)中卻不盡然。通過(guò)對(duì)大多范文的分析，不難發(fā)現(xiàn)，除了動(dòng)詞詞組的運(yùn)用，各種的名詞的使用更得考官的青睞，更能體現(xiàn)外國(guó)人的文風(fēng)。拿小作文的發(fā)展趨勢(shì)做例子，大家都知道增加、降低等動(dòng)詞的表達(dá)，如increasesteadily, decrease sharply等，但轉(zhuǎn)換一種方式用名詞的形式表達(dá)，就更顯得多樣了,如experience a steadyincrease, undergo a sharpdecrease。而如“surface”一詞，學(xué)生經(jīng)常只會(huì)用它的名詞用法“......的表面”，卻從來(lái)不用它的動(dòng)詞形式。如果你留心原版雜志和閱讀材料,它的動(dòng)詞用法無(wú)處不在。例如“Thefact of his plansurfaced”這里的“surface”就相當(dāng)于“appear”。所以不管什么詞性，只要用了不能的表達(dá)方法，其結(jié)果都是不同的。當(dāng)然是指正確的表達(dá)方法。

2). 同義詞多樣性

在寫作中，如果一個(gè)相同的詞在250字的文中出現(xiàn)了不下三次，那么作為學(xué)生自己，也會(huì)覺(jué)得自己的文章沒(méi)有可看性，更別提考官，可見(jiàn)此學(xué)生語(yǔ)言功底一般，又怎么拿得到。而如果一篇文章，關(guān)于同個(gè)詞卻有三四中表達(dá)方法，無(wú)疑給這篇文章不少。其實(shí)同義詞也是展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的一個(gè)媒介。中國(guó)學(xué)生較常用的形容詞就是good，不管是修飾什么名詞，用上再說(shuō)，殊不知這已經(jīng)給這篇文章打了個(gè)相對(duì)低的起評(píng)分，所以如何來(lái)表達(dá)不同的“好”呢?我們就可以用excellent、marvellous、gorgeous、splendid、wonderful等。再如不要一想到“越來(lái)越多”就用“moreand more”嘗試用“an increasing number”這樣不同的詞來(lái)表達(dá)，勢(shì)必會(huì)給平淡的文章增添亮點(diǎn)。

3). 句式結(jié)構(gòu)的多樣性

用豐富多彩的句型，也是雅思寫作能得的標(biāo)準(zhǔn)之一。例如有這樣一個(gè)句型：“If we don't recognizethe...”，我們是否可以替換為："Failure to recognize..."，再如 “sth. happened in1998.”，我們也可以替換為“1998 saw sthhappening.”，這樣顯得更加的地道。此處還推薦學(xué)生能用不同的從句寫出漂亮的句子，為文章。當(dāng)然，這并不是意味著整篇文章都是復(fù)合句或并列句，如果能很好的做到長(zhǎng)短句結(jié)合，使文章通順連貫，也是能得到考官喜歡的。

2. 幾點(diǎn)建議

在簡(jiǎn)單介紹了詞匯語(yǔ)法多樣性的體現(xiàn)后，我將提出幾點(diǎn)建議，促進(jìn)考生在備考中做好準(zhǔn)備。

1).做好詞匯短語(yǔ)的積累工作。很多考生有這樣一個(gè)誤區(qū)，他們認(rèn)為只要背了某些參考書上所謂的模板，再積累些論據(jù)，寫作的問(wèn)題就迎刃而解了，殊不知，卻得到了本文開(kāi)始的結(jié)果。當(dāng)然這里的積累并非死記硬背，而是通過(guò)將一個(gè)單詞的不同形式，以及其同義表達(dá)等放在一起記憶就事半功倍。若遇到一個(gè)新詞，就要在腦中搜尋它的相關(guān)信息，這樣一來(lái)，就能在考試這么短的時(shí)間中馬上浮現(xiàn)了。但是一次的記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以適時(shí)的重復(fù)記憶也非常重要。

2).多看范文，并對(duì)其中的詞匯句型多樣性進(jìn)行總結(jié)。考生在備考過(guò)程中看范文時(shí)往往只是從整體上學(xué)習(xí)了其論據(jù)的安排，而忽略了細(xì)節(jié)的詞匯句型的運(yùn)用，所以教師在上課時(shí)也要合理安排時(shí)間，將一部分用在對(duì)其的講解上。學(xué)生較好準(zhǔn)備一本筆記本專門用做記錄好詞好句和其轉(zhuǎn)換形式。

3).加強(qiáng)練習(xí)。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)，作文提高是不是只要多寫幾篇就可以了，其實(shí)答案是否定的。這里所指的加強(qiáng)練習(xí)是在一定的基礎(chǔ)之上的，即學(xué)生已經(jīng)基本掌握了雅思寫作的各項(xiàng)要求。那么這樣練習(xí)才能有的放矢。通過(guò)幾次的練習(xí)，能檢查出學(xué)生多樣性的掌握情況，并對(duì)癥下藥，了解不足處，在真正考試中能突圍而出。