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鎮(zhèn)江師資好的雅思培訓機構(gòu)是哪家

發(fā)布時間:2023-11-06 10:23:06來源:有考網(wǎng)綜合

學習雅思是一個循序漸進的過程,先要從單詞入手,再逐步過渡到進行其他方面的學習。雅思考試主要考查四個部分,依次為聽力、閱讀、寫作和口語,考試時間為2小時45分鐘。聽力分為四個部分,其中有兩個話題涉及社會生活,另外兩個話題涉及教育和培訓。閱讀部分的學術(shù)類包括三篇文章,培訓類由三個部分組成。寫作部分的學術(shù)類和培訓類都由兩篇作文組成,兩者的內(nèi)容會有所不同。
雅思為什么難考?
  • 只會死記硬背

    與時俱進的文都說得詞匯者得閱讀,可見詞匯在雅思閱讀中的重要性。單詞表從A背到Z的痛苦,我們都經(jīng)歷過。遍遍死記硬背單詞不僅枯燥低效,還讓語言失去了魅力;從A到Z死記硬背,這樣方法不但不能提高詞匯量反而還會增加記憶的難度。

  • 不重視劍橋

    不重視劍橋教材,只沉迷于找題做,如果不能糾正自己的錯題情況和思路,做再多的題目也是無濟于事的。做題要進行仔細分析,看多少屬于因詞匯量不夠而導致的錯誤,多少是因為語法結(jié)構(gòu),讀不懂長難句而造成的,多少是由于閱讀技巧導致的。

  • 不了解學術(shù)閱讀

    雅思閱讀考的是學術(shù)場景下的閱讀,主要考察的是:瀏覽把握文章主旨;掃描特定細節(jié)的閱讀方式和區(qū)分事實信息和主觀論點,了解文章線索和脈絡,了解學術(shù)閱讀的考察點才能更好的拿到應得的分數(shù)。

  • 只會瘋狂刷題

    以為雅思做的題越多提升越快分數(shù)會越高,機械做題,什么題都做,做完草草對完答案了事,沒有精讀題目分析考點,整理詞匯,提升整體的閱讀水平。作業(yè)是寫不完的,題目也是刷不完的,重要的是解題思路的訓練。

  • 考前倉促準備應考

    雅思是語言類考,不僅考察大量的知識點,對英語的熟練度也有很高的要求,只憑技巧沒有實力是不可能拿到理想的成績的。考的時候因為缺乏準備,難免會產(chǎn)生對自己緊張焦慮的情緒,影響考場的發(fā)揮。

量身打造各階段課程規(guī)劃
01完句概念
實踐“完句表達法”,牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。
02應試技巧
明確“應試技巧觀”,多角度了解雅思,教學重心多方面轉(zhuǎn)向應試。
03特色教學
貫徹“話題/場景教學法”,按照話題分類,將聽說讀寫融為一體。
04品質(zhì)雅思
站在高起點,著眼“品質(zhì)雅思”,順應考試難度逐年遞增的大趨勢。
服務流程
課前參與
通過入學前的英語水平測試,幫助學員解決“目前自己的英語什么水平?”“自己適合什么樣的課程?”兩大疑問,根據(jù)朗閣入學測評結(jié)果,為學員定制具體復習備考方案和個性課程安排。
課中互動
堅持采用多媒體互動教學,依據(jù)課標所規(guī)定的教學原則和要求,通過分析學員的情況和考情,確定課堂教學重點,引導學員主動學習;根據(jù)學員的掌握情況,及時調(diào)整和完善課堂教學。
課后反饋
課后,各科教師結(jié)合課堂的情況,分析每位學員的學習情況,查漏補缺,制定階段性進階教案;與此同時,學管老師會將每位學員的情況及時反饋給家長,形成良好的反饋機制。
 
機構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣培訓是朗閣教育旗下子品牌,多年來致力于雅思、新托福、小托福、SAT、 ACT 、SSAT、GRE、GMAT的培訓。為了給學員提供更專業(yè)的學術(shù)支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術(shù)機構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發(fā)中心,為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。
輔導目標
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

朗閣英語雅思班的師資力量非常強大,擁有一支由多名外籍教師和老師組成的團隊。這些教師都有多年的托福教學經(jīng)驗,熟悉托??荚嚨母鱾€環(huán)節(jié)和出題規(guī)律。同時,他們還能夠根據(jù)學生的情況進行針對性的教學,讓學生能夠更加全面、系統(tǒng)地掌握托??荚囁璧母黜椉寄?。

許多備考雅思口語的烤鴨常常得不到,沒有頭緒。其實從口語角度來說,很多人都幾乎是在同一條起跑線。雅思口語考試評分標準包括:語言的流利度和連貫性,詞匯變換,句式豐富性和語法準確性以及發(fā)音。

問題一:雅思口語發(fā)音不準

對于考官來說,雅思口語發(fā)音是首先要點也是首要印象。無論考生用什么再難的單詞和語法,只要發(fā)音有問題,恐怕在考官的眼里,分數(shù)確定不會很高。中國考生的發(fā)音存在較多的弊端,尤其是元音,這可能與老師的教學有很大關(guān)系,所以很多過錯的發(fā)音在學生們的頭腦里已經(jīng)根深蒂固了很多年。

建議考生們每天花大約半小時的時光去練習自己的英文發(fā)音,尤其是元音。

問題二:對難單詞的偏向與偏愛

在雅思口語考試中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學生更多的是強調(diào)用一些非常難的單詞來表達意思,并且會花很多時光來想自己所說的話的語法是否準確。其實,這并不是真正的口語。正是因為這樣的一些誤區(qū)的存在,所以說才會導致雅思測驗中中國考生分數(shù)偏低的原因。

建議考生在口語中舍棄難的單詞,避免過多使用,簡潔準確表達即可。這里推舉大家多學習一些phrasalverbs,比如說screwup,pissoff,blowaway等。如果大家看美劇的話,會經(jīng)常聽到這樣的詞組,而不是什么精深的單詞。

問題三:口語詞組與句式不連貫

中國學生幾乎很少開口說英語的環(huán)境,導致了很多考生在說話中缺少準確的邏輯和連貫性。比如說,forwhatit’sworth,justfortherecord,speakingofwhich(whom),correctmeifIamwrong,couldn’tbehappier,bytheway,outofcuriosity,offthetopofmyhead,isthereanychance…只要考生經(jīng)??匆恍﹪怆娪暗脑挘@些詞組就可以很快的控制。其次,中國考生的“專業(yè)”詞匯量還有所欠缺,比如說在籌備大批的體育類的話題的時候,像一些體育活動,“balancebeam”,“shortput”可能考生都不會說。

建議考生針對雅思的話題分類,逐個對每類話題下的專業(yè)詞匯進行籌備和積聚。

問題四:話題內(nèi)容陳舊

很多學生因為自己的人生閱歷基礎(chǔ)上是繚繞學校和家庭,所以不是有很多的學生能夠很好的答復雅思第三部分的話題,因為里面的內(nèi)容過于社會化。雅思口語考生可能中文說出來都有很大的難度,更不用說英文了。

建議考生平時多去關(guān)注一下社會消息,社會評論,把握社會的一些主流懂得并將其控制運用,除此之外雅思寫作課的很多內(nèi)容也可以放在雅思口語第三部分的話題上來答復。

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