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杭州下城區(qū)朗閣英語培訓(xùn)
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杭州雅思培訓(xùn)機構(gòu)哪家教學(xué)好

發(fā)布時間:2023-12-04 10:28:08來源:有考網(wǎng)綜合

雅思是一項全球性的語言測試,在世界范圍內(nèi)得到高度認(rèn)可。本課程旨在幫助學(xué)員培養(yǎng)語言/文化意識,能理解簡單的從句,掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力;運用英語作為認(rèn)知工具,倡導(dǎo)“語言文化觀”,了解西方社會生活。
考雅思有什么用處?
1 職場競爭力

現(xiàn)在,很多外企的"應(yīng)聘申請表"中就有IELTS/TOEFL成績的選項。據(jù)中國大陸地區(qū)雅思考生學(xué)術(shù)表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)行為白皮書顯示,考雅思用于國內(nèi)求職的比例高達24.2%,目前以國內(nèi)用途為考試目的的雅思考生已接近申請移民及出國工作的群體,其中國內(nèi)用途的主要分類有檢測英文水平、國內(nèi)院校入學(xué)及求職等方面。

2 提高英語能力

雅思是十分注重英語能力(包括聽說讀寫)的考試,考試內(nèi)容兼?zhèn)淞松嬗⒄Z和學(xué)術(shù)英語??忌趥淇嫉倪^程中,可以訓(xùn)練自己的語言能力和學(xué)術(shù)研究能力。通過聽、說、讀、寫的專項訓(xùn)練,從懵懂到精通,系統(tǒng)地提升自己英語能力。有一個不錯的雅思成績,可以提高語言能力。

3 增強學(xué)歷優(yōu)勢

許多高校在面對本科生及研究生進行自主招生時,均開始接受雅思成績,且普遍要求雅思6分以上。有些學(xué)?;?qū)I(yè),甚至要求更數(shù)或單科分?jǐn)?shù)。此外,考研復(fù)試時,許多專業(yè)都會考查學(xué)生的英語口語與翻譯能力。對于用心準(zhǔn)備過雅思口語的人而言,面試時的口語就是項了。

4 獎學(xué)金和學(xué)分

現(xiàn)在,國內(nèi)的一些高校會把雅思、托福的考試成績作為公共英語課免修的依據(jù)。例如:雅思7分,研究生英語免修。考一個不錯的雅思分?jǐn)?shù),還可以令你擁有更多可自由安排的時間。此外,更有學(xué)校為了激勵本科生提升國際語言能力,會給雅思、托福考得高的同學(xué)頒發(fā)獎學(xué)金。

雅思成績有什么用
 
課程詳情
 
01
配套教材

使用《劍橋英語》English in Mind第4級;學(xué)生用書;同步訓(xùn)練;視聽包。

 
02
教學(xué)特色

實踐“完句表達法”,幫助學(xué)員牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。

 
本課程能讓你收獲什么
熟練初級語法 01
 
幫助學(xué)員通過閱讀了解西方人文歷史常識及科普知識;用聽力來了解周圍世界,并抓住關(guān)鍵信息;掌握并熟練使用初級語法,如被動語態(tài)等。
掌握描述能力 02
 
可以使用初級句型套路來組織口語表達;初步掌握書面描述事物的能力,如小故事等;了解詞性及同反義詞的變化,并通過文章學(xué)習(xí)生詞。
語言文化意識 03
 
運用英語作為認(rèn)知工具,倡導(dǎo)“語言文化觀”,了解西方社會生活;培養(yǎng)語言/文化意識,能理解簡單的從句,掌握一定的話題詞匯及話題拓展能力。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
機構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。
輔導(dǎo)目標(biāo)

朗閣在長年教學(xué)積累的基礎(chǔ)上,集中了英語教學(xué)方面,尤其是雅思培訓(xùn)的精英, 開發(fā)了自己的課程體系和教材,獲得了業(yè)內(nèi)的一致好評。該教學(xué)體系集專業(yè)性,全面性和靈活性于一身,合作伙伴的教師可以得到亞洲雅思研究中心的信息支持和技術(shù)支持,從而讓朗閣全體教師的教學(xué)水平穩(wěn)步提升,節(jié)省了合作伙伴自己研發(fā)課程的時間,人力和精力,增加合作伙伴自身的運作。

雅思口語有哪些要注意的發(fā)音錯誤

在雅思口語考試中,發(fā)音是很重要的一部分,我們需要注意哪些發(fā)音錯誤呢?一起看看小編給大家整理的內(nèi)容吧。

一、輔音發(fā)不準(zhǔn)確

首當(dāng)其沖的是th的發(fā)音,凡是遇到th我們都要咬舌頭,比如the,think,this,mother,both,three,through,month,maths。絕大多數(shù)學(xué)生在遇到th時,都用/s/或/z/來替代,沒有伸出舌尖。這樣做的結(jié)果是自己說得很舒服,聽的人很不舒服。

試試念一下下面這個句子,看看你有沒有這個毛病:

Neither father nor mother likes this weather.

爸爸媽媽都不喜歡這天氣。(咬五次舌頭)

還有兩組非常常見的錯誤:/l//n/不分,/w//v/不分。南方人傾向于出現(xiàn)/l//n/不分,北方人/w//v/不分。曾經(jīng)有個貴州學(xué)員在第1次上課做自我介紹的時候居然說“My leim is…(My name is…)”,全班同學(xué)都忍著才能不笑出來。無疑這樣的自我介紹也會給考官留下很不好的印象。

英語輔音/n//l/的發(fā)音部位和漢語的這兩個音的發(fā)音部位基本是一致的,/l/是舌側(cè)音,發(fā)音時舌尖抵住上齒齦,氣流由舌頭兩旁出來,/n/是鼻音,發(fā)音時也是舌尖抵住上齒齦,但氣流是從鼻腔里出來的。這個區(qū)別如果不注意加以強調(diào)的話,學(xué)生一出口就容易犯錯誤,以name一詞為代表。容易/n//l/淆的常見詞還有:let,like,live,light,low,night,ninenose,net等等。

二、長元音和雙元音不飽滿

試試下面這兩個句子你能讀得對嗎?

Mike likes to write by the nice bright light at night.(八次張嘴,元音極其飽滿!)I like the shape of that mountain.(包含了四個容易混淆的元音)英文的元音有長短之分,而中文則沒有,學(xué)生們很容易把長的讀成短的。比如meal和mill,sheep和ship,been和bin。試著讀一下這幾組單詞,如果聽起來一樣的話就說明你出現(xiàn)這個問題了。

雙元音是指音標(biāo)中的八個音[ei][ai][?i][au][?u][i?][ε?][u?]。正確的雙元音讀法應(yīng)該經(jīng)歷一個先升再降的拋物線式拖音過程,強弱分明,而不是很多同學(xué)的直線式發(fā)音,比如把[?u]讀成“歐”音,[ai]讀成“愛”音,[au]讀成“奧”音等等。發(fā)雙元音時如果不注意強弱區(qū)別、飽和度不夠的話,往往會影響聽力理解。

三、單詞重音后移

中國的英語學(xué)習(xí)者在讀英語單詞時,常犯重音位移錯誤,主要表現(xiàn)為將第1個音節(jié)重音后移至第二個音節(jié)。英文的重音就像中文的四聲,和單詞的發(fā)音是不可分割的,重音后移聽起來會有非常的奇怪的聲調(diào)。較常見的重音后移的單詞是interesting,它的重音在較前面,而不是在t的前面。類似的還有subject、mobile、recent等,這些單詞的重音也都在較前面。

四、太愛發(fā)“兒”化音

一直以來,受美劇的影響,加上雅思口語考試對語音的包容性,讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語,但這也意味著很多考生開始了對“兒”化音的情有獨鐘,即不加區(qū)分地卷舌發(fā)兒化音。很多學(xué)員都有這方面的毛病,如“because”和“of course”并不一樣,后者有“r”可以“兒”化;前者卻沒有,可很多學(xué)員都喜歡把它讀成[bi’k?rz]。事實上,無論英式美式,它都發(fā)[bi’k?z]。banana,Christmas,August,idea都是很典型的例子,單詞的拼寫中并沒有“r”,但是考生卻莫名其妙非要讀出“r”的音。通常我們所說的兒化音只有在單詞中出現(xiàn)字母r時才會有相應(yīng)的發(fā)音出現(xiàn)。

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