多少歲算兒童？法律定義上的兒童是多大？

中國的《未成年人保護法》等法律的規(guī)定是0-18歲。

《現(xiàn)代漢語詞典》第五版給出的定義是：較幼小的未成年人。聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中的規(guī)定是0-18歲，醫(yī)學界以0～14歲的兒童為兒科的研究對象，中國少先隊的隊員年齡在14歲以下，而共青團員的入團年齡為14歲以上。

一般有以下幾種說法

1.在兒童心理學里，兒童的年齡段很長，從初生至十七八歲都屬于兒童，而且根據(jù)心理發(fā)展的特點，把兒童心理發(fā)展劃分為：乳兒期(初生至1歲)、 嬰兒期(1至3歲)、學前期或幼兒期(3至6歲)、學齡初期(6至12歲)，學齡中期或少年期(12至15歲)、學齡晚期或青年期(15至18歲)。

2.兒童文學里將兒童劃分為五個年齡階段：嬰兒期(1-3歲)，幼兒期(3-6歲)，童年期(6-12歲)，少年期(12-15歲)，少年后期(15-18歲)。

3.從關(guān)于拐賣兒童的兒童年齡問題說：關(guān)于嬰兒、幼兒、兒童的年齡劃分，應(yīng)以不滿一歲的為嬰兒，一歲以上不滿六歲的為幼兒，六歲以上不滿十四歲的為兒童。

4.兒童系指18歲以下的任何人,除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲。”這是依據(jù)國際《兒童權(quán)利公約》界定的《兒童權(quán)利公約》由聯(lián)合國1989年11月20日大會通過。是有史以來較為廣泛認可的國際公約。

《兒童權(quán)利公約》建立的四項基本原則

1、不歧視(無差別原則/無歧視原則/非歧視性原則)

每一個兒童都平等地享有公約所規(guī)定的全部權(quán)利，兒童不應(yīng)因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語言、宗教、政治觀點、民族、財產(chǎn)狀況和身體狀況等受到任何歧視;

2、兒童的較大利益

保護兒童。涉及兒童的一切行為，必須首先考慮兒童的較大利益

3、確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的完整

所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利(兩者完整兼具)，應(yīng)較大限度地確保兒童的生存和發(fā)展

4、尊重兒童的意見

任何事情涉及兒童，均應(yīng)聽取兒童的意見。所有兒童，無論他們出生在哪里，屬于哪個種族或民族，無論是男孩還是女孩，富有還是貧窮，都必須得到充分的機會，成為社會有用的成員，并且必須享有發(fā)言權(quán)，他們的聲音也必須獲得傾聽。

兒童培養(yǎng)的四個方面

1、科學知識方面，這個是較基本的也是較重要的，但是要注意培養(yǎng)的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應(yīng)該更多的是一種誘導和啟發(fā)的方式，讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)，去體會，去思考，去總結(jié)。這樣能夠更好地鍛煉兒童的思維，豐富兒童的想象力。

2、想象力方面。兒童處于一個各方面急需開發(fā)的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導盡可能的開發(fā)他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發(fā)展都有很大的作用。

3、兒童自身興趣的培養(yǎng)。兒童這個時期的孩子都處于不定型時期，所以家長不應(yīng)該按照自己的意識和興趣設(shè)定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意愿去學習，而是應(yīng)該尊重孩子自身的選擇，發(fā)現(xiàn)孩子自身的興趣和特長，并加以誘導和支持，起到一種引導的作用。

4、兒童財商養(yǎng)育：財商：本意是“金融智商”。開展兒童財商養(yǎng)育，使兒童通過有關(guān)金錢(財富)基本知識的體驗式感悟、學習與養(yǎng)成來樹立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，學會更好地創(chuàng)造財富與管理財富，增強社會生存適應(yīng)能力與發(fā)展能力。

兒童的心理健康

在正常的遺傳條件下，周圍環(huán)境和教育對兒童精神心理發(fā)育起了決定性的作用?？梢允箽赓|(zhì)中的優(yōu)點得到發(fā)揚，弱點得到克服，出生后的環(huán)境影響來自家庭、托幼機構(gòu)、學校和社會的影響。家庭是兒童從出生到青少年階段接觸較密切的環(huán)境，對兒童心理發(fā)育的影響較大。

和諧的家庭關(guān)系、父母良好的道德品德，充滿著愛的安定環(huán)境和豐富充實的生活使兒童獲得健康的心理。父母是孩子第一任老師，也是孩子模仿的榜樣。父母對孩子的教育態(tài)度，對兒童早期情緒和性格的形成有深刻的影響。

溺愛和照顧過多會使孩子養(yǎng)成幼稚、膽怯、任性、粗暴、無責任心、社會適應(yīng)性差、依賴性強的性格。如對孩子采取冷漠忽視或粗暴壓制的態(tài)度，則會使孩子的性格傾向于對人冷漠、孤僻、不合群，有時則有反抗、暴躁、執(zhí)拗的表現(xiàn)。

如父母對子女態(tài)度親切、講理、民主，則兒童大多情緒穩(wěn)定、性格開朗、積極向上。父母對人處事的行為對孩子有潛移默化的影響。