如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)英語?

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)英語?下面就和小編來看看吧!

幼兒英語學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

正如孔子所說的那句話：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.”孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密,那就是對學(xué)習(xí)的熱愛.

不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺.正所謂“興趣是較好的老師”,當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學(xué)得比別人好.

英語學(xué)習(xí)也是如此，尤其是幼兒英語學(xué)習(xí)更是如此。

興趣是英語學(xué)習(xí)的原生動力，有效的幼兒英語教學(xué)體系，一定是有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，讓學(xué)生處于較佳學(xué)習(xí)狀態(tài)——樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)而忘我、樂此不疲。

3歲開始，孩子進入學(xué)習(xí)第二語言的黃金時間。語言敏感期出現(xiàn)時間：3-4歲 止于6歲，從孩子開始能夠發(fā)音時他的語言學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始了，讓幼兒學(xué)習(xí)者沉浸于生活化的情境和有趣的主題學(xué)語言，才能激發(fā)他們的興趣。

孩子對接觸的事產(chǎn)生持續(xù)的興趣才能產(chǎn)生效果，所以漸進式的教學(xué)法很重要。每到一個學(xué)習(xí)階段能讓孩子感覺到進步，讓他們增強自信心，有了自信心才會主動學(xué)習(xí)。瑞思學(xué)科英語專為中國3至12歲孩子，制定了英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)解決方案，不但有助于幼兒英語啟蒙，而且也為后續(xù)的兒童英語和少兒英語進階學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

互動式學(xué)習(xí)是幼兒英語學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)模式，互動才有快樂，快樂激發(fā)興趣。通過師生、孩子、人機、親子等全方位互動機制，老師、家長共同配合，引導(dǎo)孩子主動參與，讓孩子在互動中體會幼兒英語學(xué)習(xí)的快樂，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

浸入式學(xué)習(xí)是幼兒英語學(xué)習(xí)的重要教學(xué)方法

孩子們絕不是單純在“學(xué)”英語，而是將英語作為工具，在浸入式英語環(huán)境中，來學(xué)習(xí)自然、文化、科學(xué)等不同學(xué)科內(nèi)容，開發(fā)多元智能，實現(xiàn)語言能力和學(xué)科知識能力的共同提高。

任務(wù)型教學(xué)是幼兒英語學(xué)習(xí)的重要教學(xué)模式

從孩子的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，每個課程單元都設(shè)計了貼近幼兒英語學(xué)習(xí)的真實生活場景和任務(wù)。既能強化訓(xùn)練孩子英語閱讀和書寫能力，又培養(yǎng)他們思考、解決問題的能力，激發(fā)孩子的想象力，讓他們感受到完成任務(wù)后成功的喜悅。

所以在瑞思學(xué)科英語，老師不止是教英語，而是以英語為工具，讓孩子將接觸到自我認知、自然環(huán)境、學(xué)校生活、玩具制作、顏色、場所方位、季節(jié)天氣、飲食生活、時間、數(shù)字、動物植物、文體活動、家庭朋友、服裝服飾、交通工具等若干個主題，用英語有效認知世界。

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