阻礙學生提高英語能力的因素有哪些?

家長一般思考問題只會從孩子怎么學英語都學不好的方面去出發(fā)，但是大家有沒有想過為什么孩子學習英語會不好呢?有哪些因素阻礙了學生去提高他們的英語能力呢?下面讓我來告訴大家一些阻礙學生提高英語能力的因素吧!

1、缺乏學習動力、學習興趣

我覺得對于學習來說，學習動力和學習的興趣是非常重要的，缺乏這兩樣東西的學習行動起來就會特別困難。學習動力與學習效果相互作用，強烈的學習動力能促進英語學習，而成功體驗有助于保持甚至生成新的學習動機。所以，在學生缺乏學習動力的時候就會無法產(chǎn)生學習興趣，學習效果自然就不好了。在我們學習英語的時候，首先要給自己一個學習英語的動力，還有培養(yǎng)自己的學習興趣。

2、老師的傳統(tǒng)教法

不僅是學生，我相信很多家長都非常討厭傳統(tǒng)的教育方式吧!這樣不但會給孩子造成學習的困擾，也會增加家長的負擔。因為孩子在學校學不到知識，回到家家長要再一次對孩子進行英語的輔導。這樣既苦了孩子，也苦了家長。學生傳統(tǒng)的英語課堂教學老師一般采用說教式、填鴨式，側(cè)重于向?qū)W生灌輸知識，而較少啟發(fā)學生尋找、思考并解決問題。這就會使學生總是處于被動的位置，較大地扼殺了他們的思維空間，不利其自主學習能力的提高。

3、不良的學習習慣

有的學生未掌握記憶單詞的科學方法，而一味地死記硬背單詞，時間一長，就將記單詞視為一個沉重的負擔繼而放棄學英語。有的學生一遇到生詞就去查字典，影響其閱讀能力和思維能力的提高。還有的學生不懂得記憶規(guī)律，總采取集中復習的方法。但心理學研究表明，每天學英語1小時，連學7天，其效果遠比一天連續(xù)學習7小時好得多，也就是說間時復習的效果明顯優(yōu)于集中復習。類似上述的不良學習習慣一旦無法克服，勢必會影響到英語學習效率的提高。

4、學習方法不正確

英語學習中聽、說、讀、寫四大能力的提高各有不同，我們需要采取不同的學習方法去進行學習。當學生尚未掌握這些方法的時候，就會越學越吃力，這樣下去孩子就會越不想學。一旦形成了惡性循環(huán)，就難以提高英語學習的興趣了。所以，我們要正視我們的學習方法，使我們學習英語之路變得更順暢。

5、缺乏自我反思、自我評價的學習過程

有的學生習慣一味埋頭苦讀，卻忽略了自我反思、自我評價學習的過程。你別不在意，其實這一環(huán)節(jié)真的很重要。這一過程能幫助學生找出知識盲點、改進學習方法、提高學習效率，其作用是不容忽視的。我們學習英語不僅要靠蠻力去學習，還要用腦去讓我們?nèi)绾巫兊幂p松的學習。其實在生活中也是一樣的，我們做任何一件事情都要學會動腦筋，總結(jié)經(jīng)驗使自己以后的生活更輕松、更興奮。要多去想想我們在學習英語的過程中哪一個步驟出錯了，然后想辦法去解決它。如果能夠堅持下去，這樣的學習效果出來會更好!不信?那不服來戰(zhàn)，如何?讓我們在挑戰(zhàn)中獲得真知。

還在為英語學習能力的提高而煩惱嗎?那是你不知道阻礙英語能力提高的因素。如果你有認真的閱讀以上我分享的文章，我相信你一定對學習英語會重獲自信。那時候，你就不用為了你的英語學習能力無法提高而煩惱了。

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