幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材應(yīng)該如何選擇？

幼兒英語(yǔ)是幼兒園的常開(kāi)課程之一，一些富有特色的幼兒園，常常會(huì)有一些特色英語(yǔ)課程，受到孩子們的喜愛(ài)。幼兒英語(yǔ)受到如此重視，故而幼兒英語(yǔ)教材的選擇需要仔細(xì)考慮，一定認(rèn)真選擇。因?yàn)檫x擇兒童喜歡的教材，能夠抓住孩子的注意，而興趣主導(dǎo)的方式，可以讓孩子喜歡英語(yǔ)，另一方面，明顯的外化效果可以讓幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樹(shù)立良好形象。

對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教材優(yōu)略決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，質(zhì)量上乘的教材可以讓老師的教學(xué)工作事半功倍，也能讓學(xué)生融入其中快樂(lè)學(xué)習(xí)。在幼兒階段，孩子們更傾向于玩耍和模仿，所以的教材往往依托孩子的天性而編寫(xiě)，將教學(xué)的內(nèi)容滲透其中，潛移默化地教會(huì)它們生存的基本技能。那么怎樣選擇適合幼兒的英語(yǔ)教材呢?

挑選教材可以從下面幾個(gè)方面來(lái)考量。首先是教材出身，英美國(guó)家的原版教材更符合英語(yǔ)的文化習(xí)慣和認(rèn)知習(xí)慣，語(yǔ)言運(yùn)用和習(xí)慣都比較原汁原味，所以挑選的時(shí)候盡量選擇原版教材。當(dāng)然國(guó)內(nèi)教材的編寫(xiě)也參照了國(guó)外教材，近些年在課件開(kāi)發(fā)上也做出了一些獨(dú)特的覅發(fā)，也在逐漸擺脫傳統(tǒng)的灌輸模式，這樣是好的，不過(guò)若要學(xué)習(xí)文化背景還是原版的會(huì)更好。

選擇教材的另外一點(diǎn)是看配套，制作精良的教材配套更豐富，為老師備課和教學(xué)提供了許多便利。低齡段的孩子集中注意力的時(shí)間有限，所以老師不得不采用一些特殊的方法來(lái)吸引它們，許多老師需要運(yùn)用各種游戲，設(shè)置有趣的環(huán)節(jié)，而教學(xué)中如何運(yùn)用這些技巧，怎樣將其和學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合在一起，都集中在教師用書(shū)當(dāng)中。另外為了和孩子互動(dòng)，老師們還可以使用手偶/彩色卡片等各種道具，許多精致的教材都有配套資源。

幼兒教材選擇的另一個(gè)點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)的溝通資源。隨著時(shí)代進(jìn)步，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到教學(xué)不只是老師和學(xué)生之間的時(shí)期，學(xué)習(xí)也不只發(fā)生在學(xué)校里，幼兒階段家庭生活是孩子生活中很大一部分，如何讓家長(zhǎng)更好陪伴孩子，怎樣提高家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，是許多教學(xué)思索的問(wèn)題，一些教材提出了家?；ヂ?lián)的概念，讓家長(zhǎng)更多參與孩子的成長(zhǎng)。

那么有什么教材值得推薦和學(xué)習(xí)呢?Hats on top 是一套全美語(yǔ)進(jìn)口教材，由美國(guó)教育博士 Caroline Linse和 Elly Schottman 共同編寫(xiě)。專(zhuān)門(mén)為 3-6 的幼兒編寫(xiě)，在英美國(guó)家本土和非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家都廣受歡迎，是麥克米倫出版社的較暢銷(xiāo)教材之一。較重要此套教材不止適用于3-5歲小中大班的寶寶學(xué)習(xí)，還有2-3歲的早教或小小班。教材充分使用歌曲、重復(fù)的口號(hào)、故事多方面的教學(xué)理念讓孩子對(duì)知識(shí)有更好地吸收,教材重心是為了鍛煉孩子在課堂上能大膽發(fā)表意見(jiàn)的能力。

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