家長應(yīng)該怎么幫助孩子的英語學(xué)習(xí)?

當(dāng)下，社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為較重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用較廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。孩子英語啟蒙什么時候較佳?家長不會英語，怎么幫助孩子的英語學(xué)習(xí)?市面上的英語學(xué)習(xí)資源那么多，如何挑選較適合孩子的?怎么即保持孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，又增加學(xué)習(xí)效果?…相信很多家長跟小編一樣對于孩子的英語學(xué)習(xí)都有很多的疑問。

掌握一門外語，簡單來說包含三個基本層面的能力：一，表達(dá)及交流能力;二，應(yīng)試能力;三，運(yùn)用并獲取新知的能力。錯過了英語學(xué)習(xí)的黃金時期，可以通過后天的努力掌握部分外語能力，但要同時掌握以上三個層面的外語能力，是非常困難的。下面我將從幼少兒心理發(fā)展特征，少兒英語學(xué)習(xí)階段特征以及英語學(xué)習(xí)方法三個角度來給家長朋友們進(jìn)行分享。

幼兒園

核心詞：大量輸入

心理特征：對新鮮事物特別感興趣，無意識記憶為主，有意識記憶處于萌芽階段，注意力持續(xù)時間短。想象力豐富，模仿力強(qiáng)，個體語言發(fā)展有一定差異。

學(xué)習(xí)階段：語境熏陶，大量輸入，語音語感和興趣培養(yǎng)。

英語學(xué)習(xí)方法：

1.通過故事，音樂，角色模仿搭建語言學(xué)習(xí)場景

2.豐富學(xué)習(xí)手段，在游戲和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)

3.單詞拼讀能力啟蒙

4.大量的輸入(聽)，不強(qiáng)制孩子輸出(說)

特別提示：這個階段家長朋友們要特別注重孩子英語的大量輸入，即大量的英語聆聽。孩子在幼兒階段的英語輸入量，是決定其在學(xué)齡階段英語閱讀能力及語言學(xué)習(xí)能力的核心因素。孩子可以通過聽英語故事，聽英文歌曲，看英文字幕的動畫片等方式進(jìn)行輸入訓(xùn)練。

小學(xué)一二年級

核心詞：興趣培養(yǎng)，方法啟蒙

心理特征：對新鮮事物充滿好奇，好玩，好動，喜歡模仿。注意力持續(xù)時間短，可塑性強(qiáng)。

學(xué)習(xí)階段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心，語音語感培養(yǎng)，字詞句的入門，簡易閱讀。

英語學(xué)習(xí)方法：

1.豐富的教學(xué)手段，如歌曲，故事，模仿，游戲等培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

2.大量的輸入，語音模仿及糾音

3.單詞拼讀能力的培養(yǎng)，為閱讀能力奠定基礎(chǔ)

4.繪本閱讀能力培養(yǎng)

5.不強(qiáng)制知識量的擴(kuò)充，以培養(yǎng)興趣，搭建學(xué)習(xí)法，樹立自信心為主，這個時期特別要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

特別提示：母語為英語國家的學(xué)齡兒童，學(xué)習(xí)及記憶單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，他們通過學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習(xí)字母組合的奧秘，掌握英語單詞拼讀規(guī)律，從未達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的能力。這就是Phonics自然拼讀法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語單詞讀音與拼寫，提升閱讀能力的方法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的有效學(xué)習(xí)方法。小學(xué)一二年級是學(xué)習(xí)自然拼讀的較佳時期。幫助孩子掌握自然拼讀的能力，不僅能夠幫助孩子提習(xí)詞匯的效率，更重要的是可以幫助孩子樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，提升英語閱讀的興趣。但是家長們要特別注意，自然拼讀學(xué)習(xí)法，不是單純的單詞學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)自然拼讀法的過程中，要將單詞拼讀與閱讀聯(lián)系起來，培養(yǎng)拼讀遷移能力。

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