發(fā)布時(shí)間:2020-05-19 08:37:39來源:轉(zhuǎn)載
英語啟蒙是要分階段,循序漸進(jìn)的。并且,強(qiáng)調(diào),較好在3-5歲開始啟蒙。
階段一:0基礎(chǔ)期。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,認(rèn)識(shí)26個(gè)字母。
2,積累500-1000聽力詞匯(聽得懂即可)。
3,順利渡過沉默期,愿意開口。
推薦材料:
1,親子游戲材料:字母積木,單詞卡,淘寶上都有賣。
字母積木可以讓孩子認(rèn)識(shí)6個(gè)字母,單詞卡可以貼在家里相應(yīng)的物體上,比如,拿起蘋果,說兩句apple,孩子可以比較自然的記住單詞。
2,兒歌,推薦《鵝媽媽童謠》,注意不要貪多,孩子不用全部學(xué)會(huì),只要找出幾首他們喜歡聽的,能唱會(huì)十幾首即可。
3,繪本,學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于親子互動(dòng),在于聽。
這一階段結(jié)束的標(biāo)志是孩子可以順利開口,把英語當(dāng)成一種溝通的工具自然而然地表達(dá),比如,家長(zhǎng)問:what do you want to eat? 孩子回答:apple。當(dāng)然,家長(zhǎng)指著一個(gè)蘋果問這是什么,這個(gè)不算順利開口的標(biāo)志。
階段二:自然拼讀階段。
英語是拼讀語言,而自然拼讀是為了閱讀打基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,積累200個(gè)閱讀詞匯
2,掌握基本的自然拼讀規(guī)則和高頻詞(出現(xiàn)頻率高,但是不按照發(fā)音規(guī)則來的詞。比如,on in 等)
3,可以用超過2個(gè)詞的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流
推薦材料:
1,大量使用繪本和分級(jí)讀物。繪本故事性強(qiáng),而繪本對(duì)詞匯的把控好,可以相互補(bǔ)充。家長(zhǎng)可以帶著孩子先看圖畫,再看文字。一邊讀,一邊交流,播放錄音。也可以給孩子錄音,播放給他自己聽。市面上目前比較流行的分級(jí)讀物有《牛津閱讀樹》《海尼曼》《蘭登》《I Can Read》等,。
2,這個(gè)階段孩子往往已經(jīng)對(duì)兒歌不感興趣了,在完成聽力詞匯的積累后,可以開始看一些原版的動(dòng)畫片。
3,這個(gè)階段也可以考慮一些線上繪本伴讀的課程。也可以選擇外教課。
階段三:聽說讀寫全面發(fā)展階段
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,能拼寫500詞匯。
2,使用語法正確的句子進(jìn)行基本交流
3,學(xué)會(huì)用英語寫短文
推薦材料:
1,家長(zhǎng)應(yīng)該持續(xù)為孩子尋找適合的聽讀材料,為孩子提供充足的英語環(huán)境。同時(shí),要果斷的借住外教資源。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的好,外教的價(jià)格和中教相比已經(jīng)相差不多。
2,這個(gè)階段可以開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言規(guī)則,較好選擇一套教材循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)。提高語言的規(guī)范性。閱讀方面題材更加廣泛,閱讀難度提升,開始進(jìn)行橋梁書和章節(jié)書的閱讀。
培生的教材是比較推薦的。
較后,特別指出的是:英語啟蒙,較重要的是提高孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣,在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)要始終記得,不可以強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),以免引起孩子的逆反心理。4-12歲是語言學(xué)習(xí)的黃金期。在中國(guó),英語始終是一門外語,整體沒有語言環(huán)境,如果家長(zhǎng)希望孩子的英語能夠達(dá)到母語水平,就要多花精力,盡量地為孩子創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境。
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