如對孩子進(jìn)行幼兒英語啟蒙？

對于家有兒女的80后爸媽來講，一說到幼兒英語啟蒙，在腦海中的第一反應(yīng)是以下一系列問題，下面就小編看看吧：

幼兒英語啟蒙什么時(shí)候開始好?越早越好嗎?

怎么對孩子進(jìn)行幼兒英語啟蒙，效率更好?收效更好?

寶寶學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是什么時(shí)候?

為解決這一問題，來自國內(nèi)外為數(shù)眾多的語言神經(jīng)機(jī)制和大腦發(fā)展的們，經(jīng)達(dá)一系列科學(xué)研究，給出了以下結(jié)論：

1.語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的存在是毋庸置疑的，在語言關(guān)鍵期內(nèi)學(xué)習(xí)效果較佳。

國外腦科學(xué)論證表明，布羅卡氏區(qū)(1-3周歲)開始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，伴隨著年齡的增長，這一區(qū)域的靈敏性呈現(xiàn)出逐年減弱的特征。這是人腦進(jìn)化的自然規(guī)律，而把握這一規(guī)律適當(dāng)進(jìn)行英語啟蒙，收效較好。等到17歲后，語言的學(xué)習(xí)效率變得很低，基本失去了第二語言學(xué)習(xí)的天賦。

2. 語言習(xí)得的客觀規(guī)律是：

人類母語保護(hù)系統(tǒng)形成越完善，接受外語的內(nèi)在阻力越大，相反，人類母語保護(hù)系統(tǒng)形成得越不完善，接受外語的內(nèi)在阻力越小。全世界的嬰兒能區(qū)分所有語言的所有發(fā)音。對于嬰兒來說，第8-10個(gè)月是他們語言發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，嬰兒會(huì)默默的專心聽大人說話，并在大腦里對語言數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)與分析，建立語言數(shù)據(jù)庫。8-10個(gè)月的嬰兒在聽到一門與母語不同的外語的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)地搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。而我們作為成年人，在聽到別人說話的時(shí)候，已經(jīng)不再去搜集這些數(shù)據(jù)了。換句話說，1歲以下的嬰兒接觸的語言，將局限他日后的語言發(fā)展。

此外，美國耶魯大學(xué)心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會(huì)講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓(xùn)練對孩子是大有益處的。嬰幼兒具備成人無法復(fù)制的的多語言習(xí)得能力，過早英語啟蒙不會(huì)造成孩子語言混亂，更不會(huì)影響漢語的學(xué)習(xí)，若在語言關(guān)鍵期內(nèi)能獲得足量的語言輸入，每一個(gè)孩子都有可能成為雙語/多語者。

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