有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-14 09:58:06來(lái)源：有考網(wǎng)綜合
大大小小的線上線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)較主要的用戶群便是幼兒和少兒，大多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒和少兒選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)相差無(wú)幾。實(shí)際上，這兩者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)是不同的，對(duì)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的樣。幼兒和少兒該怎么學(xué)英語(yǔ)？青少兒英語(yǔ)如何打好基礎(chǔ)？如何幫助孩子學(xué)英語(yǔ)？這個(gè)問(wèn)題還是要交給專門的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)來(lái)回答。
幼兒：打好英語(yǔ)基礎(chǔ)
0-3歲的幼兒處在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，這時(shí)孩子也剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)，家長(zhǎng)若想讓孩子從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓孩子從“聽(tīng)”這一方面開(kāi)始打基礎(chǔ)較穩(wěn)妥。家長(zhǎng)可以讓這個(gè)聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌、給孩子讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，在日常生活中和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的如“go”、“getup”等交流，這樣孩子會(huì)慢慢對(duì)英語(yǔ)有所反應(yīng)，能夠辨認(rèn)出英語(yǔ)，也就走出了學(xué)英語(yǔ)的第一步。
由此也能看出，語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)給幼兒選擇英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的首要考量即在此，較好給孩子找一個(gè)聘請(qǐng)歐美外教全英文教學(xué)的機(jī)構(gòu)，即使孩子聽(tīng)不懂也讓孩子堅(jiān)浸泡在較正宗的英語(yǔ)環(huán)境中，能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)形成良好的感知。
少兒：提升英語(yǔ)水平
4-16歲階段的少兒較需要的是鞏固原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。這個(gè)年齡段的孩子有很強(qiáng)的模仿與記憶能力，在接觸了一段時(shí)期的英語(yǔ)之后可以和外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 這時(shí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就從“聽(tīng)”進(jìn)入了“說(shuō)”，但標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音不是一日練成的，孩子們都要經(jīng)歷一個(gè)從“說(shuō)不準(zhǔn)”到“說(shuō)精準(zhǔn)”的過(guò)程。所以這時(shí)家長(zhǎng)較好能繼續(xù)給孩子找一個(gè)教，加上“固定”這個(gè)要素的原因是只有固定的外教能夠和孩子有足夠的接觸時(shí)間，把握孩子的發(fā)音特點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，從而有針對(duì)性地及時(shí)糾正孩子、有意引導(dǎo)孩子練習(xí)。
想必大部分家長(zhǎng)較為注重的就是少兒的口語(yǔ)學(xué)習(xí)，的確，孩子開(kāi)始說(shuō)口語(yǔ)的年紀(jì)越小，其口語(yǔ)就越發(fā)純熟自然。在一對(duì)一課堂上，孩子只有外教這一個(gè)口語(yǔ)交流對(duì)象，而外教在和孩處于主導(dǎo)地位，這樣孩子可能對(duì)外教產(chǎn)生依賴感。
但一對(duì)二課堂面對(duì)這樣的問(wèn)題發(fā)起了挑戰(zhàn)，往一對(duì)一課堂中再引入一個(gè)學(xué)生，這樣的課堂氣氛比起一對(duì)一更加活躍。另外孩子有了一個(gè)練習(xí)口語(yǔ)的同齡學(xué)伴，這樣的環(huán)境和孩子的線子不論在線上線下都能夠自然地說(shuō)英語(yǔ)。
對(duì)地區(qū)、全球和跨文化議題的分析能力。
青少年連接世界的硬能力。
批判性思維、溝通能力、合作力、創(chuàng)新力。
中國(guó)文化傳播能力。
8-15人小班授課，使用劍橋青少一級(jí)教材，劍橋大學(xué)認(rèn)證教師授課，每個(gè)單元6小時(shí)的充分學(xué)習(xí)時(shí)間，扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯講解，大量的互動(dòng)練習(xí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能全面培養(yǎng)，豐富活潑的課程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和語(yǔ)感的培養(yǎng)，讓學(xué)生得到較扎實(shí)較有效的訓(xùn)練，在英語(yǔ)能力得到極大提高的同時(shí)獲得理想的分?jǐn)?shù)。
采用FCE考試官方原題材料，分題型、分模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性極強(qiáng)的考試訓(xùn)練，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫齊頭并進(jìn)，補(bǔ)充FCE高頻詞匯、語(yǔ)法要點(diǎn)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通。掃除學(xué)生考試盲點(diǎn)。課程中提供在劍橋MSE考試官方指定考點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)全真?？嫉脑鲋捣?wù)，并對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)講解，對(duì)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題和弱項(xiàng)做針對(duì)性指導(dǎo)。
本課程選擇了英美文學(xué)中不同題材的經(jīng)典作品，比如繪本和小說(shuō)，本課程采用了泛讀與精讀結(jié)合的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。本課程會(huì)使用配套的有聲書(shū)和電影作為補(bǔ)充，運(yùn)用多樣化的課堂活動(dòng)（比如游戲、角色扮演、學(xué)生創(chuàng)作、小組演講、海報(bào)制作等）來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
優(yōu)加青少英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心出國(guó)留學(xué)預(yù)備課程的初級(jí)階段，采用版的【Life 5】教材。此書(shū)文章全部選自國(guó)家地理雜志，從人文、地理、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂(lè)等熱門話題入手，配有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景錄音的視頻教學(xué)和電臺(tái)原文錄音，能夠地提高學(xué)員的聽(tīng)力和閱讀能力，全英文授課方式能夠大大提高學(xué)員英文交流能力。每個(gè)單元教授一個(gè)寫作類型，能夠培養(yǎng)學(xué)員完整的寫作能力。
| 課程級(jí)別 | 優(yōu)加幼兒課程 | 優(yōu)加少兒課程 | 優(yōu)加青少課程 | 優(yōu)加青少高階課程 |
| 培養(yǎng)目標(biāo) | 英語(yǔ)歡樂(lè)啟蒙 | 語(yǔ)言能力積累 | 核心技能訓(xùn)練 | 全球勝任力提升 |
| 主線課程 | FW1 FW2 FW3 KBS |
GES GE1 GE2 KB1/KB2 KB3/KB4 |
GE3 GE4 GE5 GE6 | Life4 Life5 Life6 |
| 劍橋測(cè)評(píng) | YLE(Starters) YLE(Movers) | EiMS/EiM1 EiM2/EiM3 YLE(Flyers)/MSE(KET) MSE(PET) |
MSE(FCE) MSE(CAE) | |
| CEFR | Pre-A1 | Pre-A1 A1 A1+ | A1/A2 A2 A2+ A2/B1 | B1 B2 C1 |
| 雅思 | <4.0 4-4.5 | 4.5-5 5.5-6.5 7.0-8.0 | ||
| 托福 | <31 31-34 | 35-45 46-93 94 -114 |
一、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力
在現(xiàn)在這個(gè)人才輩出的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。其中考試就是較直觀的體現(xiàn)，有了更好的成績(jī)，才可以考入更好的學(xué)校，可以享受更多的資源。而英語(yǔ)就是考試中考試的一項(xiàng)，并且分?jǐn)?shù)不低。除此之外，掌握好英語(yǔ)也有利于以后的就業(yè)。有時(shí)候你距離一份高薪工作，就只差一個(gè)英語(yǔ)的距離。
二、能獲得更多知識(shí)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們將能夠正確地使用單詞和短語(yǔ)，清楚地理解句子的結(jié)構(gòu)，這樣，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，還可以了解外國(guó)文化。當(dāng)然，我們應(yīng)該更加重視和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
三、能夠適應(yīng)國(guó)際形式
當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，發(fā)揮著不可或缺的作用。若是以后想出國(guó)留學(xué)或者工作、旅游，那么必須學(xué)好英語(yǔ)，這樣我們才能很快適應(yīng)國(guó)外的生活，并且在第一次出國(guó)時(shí)不會(huì)對(duì)新的環(huán)境和語(yǔ)言感到陌生。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究合理的輸入和輸出，我們都知道英語(yǔ)需要語(yǔ)感，而提高語(yǔ)感較好的辦法是與英語(yǔ)口語(yǔ)口音純正的專業(yè)老師學(xué)習(xí)，這樣才能增加一定的肌肉記憶，在未來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)交流中，增強(qiáng)反應(yīng)能力。
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