發(fā)布時(shí)間:2021-05-06 08:17:09來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
對(duì)地區(qū)、全球和跨文化議題的分析能力。
青少年連接世界的硬能力。
批判性思維、溝通能力、合作力、創(chuàng)新力。
中國(guó)文化傳播能力。
6-10人小班授課,使用劍橋青少一級(jí)教材,劍橋大學(xué)認(rèn)證教師授課,每個(gè)單元6小時(shí)的充分學(xué)習(xí)時(shí)間,扎實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯講解,大量的互動(dòng)練習(xí),聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能全面培養(yǎng),豐富活潑的課程教學(xué),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和語(yǔ)感的培養(yǎng),讓學(xué)生得到較扎實(shí)較有效的訓(xùn)練,在英語(yǔ)能力得到極大提高的同時(shí)獲得理想的分?jǐn)?shù)。
采用FCE考試官方原題材料,分題型、分模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性極強(qiáng)的考試訓(xùn)練,聽、說、讀、寫齊頭并進(jìn),補(bǔ)充FCE高頻詞匯、語(yǔ)法要點(diǎn),將學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通。掃除學(xué)生考試盲點(diǎn)。課程中提供在劍橋MSE考試官方指定考點(diǎn)內(nèi)進(jìn)行聽力、閱讀、寫作、口語(yǔ)全真??嫉脑鲋捣?wù),并對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)講解,對(duì)每個(gè)學(xué)生的問題和弱項(xiàng)做針對(duì)性指導(dǎo)。
本課程選擇了英美文學(xué)中不同題材的經(jīng)典作品,比如繪本和小說,本課程采用了泛讀與精讀結(jié)合的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。本課程會(huì)使用配套的有聲書和電影作為補(bǔ)充,運(yùn)用多樣化的課堂活動(dòng)(比如游戲、角色扮演、學(xué)生創(chuàng)作、小組演講、海報(bào)制作等)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
優(yōu)加青少英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心出國(guó)留學(xué)預(yù)備課程的初級(jí)階段,采用版的【Life 5】教材。此書文章全部選自國(guó)家地理雜志,從人文、地理、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂等熱門話題入手,配有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景錄音的視頻教學(xué)和電臺(tái)原文錄音,能夠地提高學(xué)員的聽力和閱讀能力,全英文授課方式能夠大大提高學(xué)員英文交流能力。每個(gè)單元教授一個(gè)寫作類型,能夠培養(yǎng)學(xué)員完整的寫作能力。
課程級(jí)別 | 啟蒙英語(yǔ)課程 | 少兒英語(yǔ)課程 | 青少年英語(yǔ)課程 | 優(yōu)加青少高階課程 |
培養(yǎng)目標(biāo) | 英語(yǔ)歡樂啟蒙 | 語(yǔ)言能力積累 | 全新MSE備考課程 | 學(xué)習(xí)能力提升 |
主線課程 | FW1 FW2 FW3 KBS |
聽說讀寫能力 | 日常生活話題與考試相結(jié)合 | Life4 Life5 Life6 |
劍橋測(cè)評(píng) | YLE(Starters) YLE(Movers) | 對(duì)標(biāo)MSE考試 | MSE(FCE) MSE(CAE) | |
CEFR | Pre-A1 | A1/A2 A2 A2+ A2/B1 | B1 B2 C1 | |
雅思 | <4.0 4-4.5 | 4.5-5 5.5-6.5 7.0-8.0 | ||
托福 | <31 31-34 | 35-45 46-93 94 -114 |
一、提升自身競(jìng)爭(zhēng)力
在現(xiàn)在這個(gè)人才輩出的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。其中考試就是較直觀的體現(xiàn),有了更好的成績(jī),才可以考入更好的學(xué)校,可以享受更多的資源。而英語(yǔ)就是考試中考試的一項(xiàng),并且分?jǐn)?shù)不低。除此之外,掌握好英語(yǔ)也有利于以后的就業(yè)。有時(shí)候你距離一份高薪工作,就只差一個(gè)英語(yǔ)的距離。
二、能獲得更多知識(shí)
學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們將能夠正確地使用單詞和短語(yǔ),清楚地理解句子的結(jié)構(gòu),這樣,我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),還可以了解外國(guó)文化。當(dāng)然,我們應(yīng)該更加重視和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
三、能夠適應(yīng)國(guó)際形式
當(dāng)今社會(huì),隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,英語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言,發(fā)揮著不可或缺的作用。若是以后想出國(guó)留學(xué)或者工作、旅游,那么必須學(xué)好英語(yǔ),這樣我們才能很快適應(yīng)國(guó)外的生活,并且在第一次出國(guó)時(shí)不會(huì)對(duì)新的環(huán)境和語(yǔ)言感到陌生。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究合理的輸入和輸出,我們都知道英語(yǔ)需要語(yǔ)感,而提高語(yǔ)感較好的辦法是與英語(yǔ)口語(yǔ)口音純正的專業(yè)老師學(xué)習(xí),這樣才能增加一定的肌肉記憶,在未來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)交流中,增強(qiáng)反應(yīng)能力。
煙臺(tái)萬(wàn)達(dá)附近靠譜的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班?優(yōu)選煙臺(tái)萬(wàn)達(dá)新航道英語(yǔ)培訓(xùn)。新航道英語(yǔ)擁有50多年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)中心遍布全球,躋身于全球英語(yǔ)培訓(xùn)。煙臺(tái)新航道提供專業(yè)、全面、優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、課程價(jià)格,新優(yōu)惠,學(xué)校資訊等咨詢服務(wù)。課程適合3-12歲廣大青少年兒童參加,優(yōu)加青少兒英語(yǔ)引進(jìn)美國(guó)原版教材,采用小班互動(dòng)教學(xué)模式,配備美國(guó)外籍教師,能給孩子們帶來(lái)原汁原味的美式課堂。外教從英語(yǔ)發(fā)音講起,貼近生活的24個(gè)主題教學(xué),運(yùn)用生動(dòng)的動(dòng)畫故事,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)力,無(wú)縫銜接美國(guó)小學(xué)。
機(jī)構(gòu)特色:
采用屢獲的幼兒英語(yǔ)教材
幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)師專業(yè)且親切
多彩的Life Club幼兒英語(yǔ)俱樂部活動(dòng)
的iLAB幼兒英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)
富有趣味創(chuàng)意的中心環(huán)境
青少兒怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)?這幾個(gè)方法很不錯(cuò)!
都說少兒這個(gè)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金階段,在這個(gè)階段給他們打好了基礎(chǔ),對(duì)于他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。那么孩子在少兒時(shí)期,怎樣讓孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)呢?
1、多讓孩子聽英語(yǔ)
少兒這個(gè)階段需要的是聽覺上的刺激,一方面可以增強(qiáng)他們對(duì)于英語(yǔ)的感知能力,另一方面也可以調(diào)動(dòng)他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。少兒本來(lái)就是對(duì)于一些比較新鮮的事物有著強(qiáng)烈的好奇心,而在聽覺上對(duì)他們的持續(xù)影響,自然能夠是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境一直是處于一個(gè)活躍的狀態(tài),然后再加上一些教學(xué)上的引導(dǎo),自然能夠很快地將他們引入正道。
2、多讓孩子看英語(yǔ)
少兒時(shí)期記憶也是處于一個(gè)黃金的時(shí)期,如果經(jīng)常給他們以視覺上的英語(yǔ)刺激,可以讓他們記住很多的英語(yǔ)單詞,漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種熟悉的感覺。家長(zhǎng)們可以給孩子挑選一些英語(yǔ)繪本、一些英語(yǔ)動(dòng)畫片等等,多看一些與英語(yǔ)相關(guān)的書籍或者影視資料,這樣孩子無(wú)形之中培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)們也可以在家里各個(gè)地方貼上一些英語(yǔ)卡片,讓孩子在家隨時(shí)都可以看到一些英語(yǔ)單詞,也是有著突出的效果。
3、多讓孩子講英語(yǔ)
很多家長(zhǎng)都不注重孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,而是一味注重孩子的英語(yǔ)應(yīng)試能力,其實(shí)如果孩子在英語(yǔ)口語(yǔ)方面表現(xiàn)突出的話,自然在其他方面也會(huì)比較優(yōu)異??谡Z(yǔ)與應(yīng)試能力是相輔相成的。所以可以經(jīng)常給孩子創(chuàng)造各種語(yǔ)言環(huán)境,然后讓孩子講英語(yǔ),比如經(jīng)常與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話;鼓勵(lì)孩子模仿一些英語(yǔ)動(dòng)畫片里面的人物講英語(yǔ);讓孩子參加英語(yǔ)演講比賽,這對(duì)于他們口語(yǔ)的訓(xùn)練有著突出的效果等等。
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