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武漢漢陽人信匯美聯(lián)英語培訓(xùn)
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武漢美聯(lián)青少兒英語培訓(xùn)好不好

發(fā)布時(shí)間:2021-07-16 09:16:13來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


興趣是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵,因?yàn)樽尯⒆幼鱿矚g的事比要求他們?nèi)プ鲆菀缀陀行У枚?。每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)都是不一樣的,這與他們的多元智能發(fā)展程度有很大關(guān)系。在立刻說青少兒英語的課堂中,不同學(xué)習(xí)者類型的孩子們可以通過豐富的教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

 
兒童學(xué)習(xí)英語需要正確的引導(dǎo)
 
  • 詞匯量

    第一點(diǎn),孩子記單詞問題,詞匯量多是學(xué)習(xí)英語的重要因素,但是,孩子在剛接觸的時(shí)候,就大量的灌輸詞匯量,這樣會(huì)讓孩子感到厭學(xué),枯燥無味的學(xué)習(xí)方法使孩子對英語失去信心,很難長期堅(jiān)持下去,理解家長的做法,急于求成,希望孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),但是英語的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,日月積累的過程,不是短時(shí)間內(nèi)可以突飛猛進(jìn)的。

  • 誤區(qū)

    第二點(diǎn),精讀誤區(qū),讓孩子一字不落的閱讀,在英語中這是一種對閱讀的誤解,以為讀完了就完事了,這似乎沒有達(dá)到想要的學(xué)習(xí)效果。家長千萬不要自己去教孩子學(xué)習(xí)英語,因?yàn)榧议L沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,這樣可能會(huì)有反作用。

  • 學(xué)習(xí)興趣

    適合孩子的才是較好的,愛因斯坦說過,興趣是較好的老師。它可以激發(fā)孩子對食物的好奇心和求知欲望,兒童的天性之一就是好奇,所以兒童學(xué)習(xí)英語要先培養(yǎng)他的興趣,可以利用圖片,實(shí)物。視頻等,去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語,例如,孩子擅長模仿,當(dāng)看到視頻舞蹈時(shí)會(huì)跟著手舞足蹈模仿動(dòng)作,這時(shí)可以把視頻換成英語兒歌類的,培養(yǎng)孩子的英語語感和興趣。


要學(xué)就學(xué)技能式英語
 
  • 學(xué)知識(shí)?

    啞巴英語
    無法自由對話
    缺少國際競爭力
  • 學(xué)技能?

    技能式英語
    自信自由表達(dá)
    溝通世界

立刻說青少課程體系
 
  • 劍橋體系
    適用于:5歲~15歲

     
    幫助孩子搭建語言框架掌握基礎(chǔ)語言能力,能夠進(jìn)行日常交流和表達(dá);
  • 國際朗文體系
    適用于:5歲~15歲

     
    課程內(nèi)容豐富且螺旋式上升,以外國語特色學(xué)校培養(yǎng)方式為標(biāo)準(zhǔn),不出國也能擁有純正地道口語;
  • 基礎(chǔ)體系
    適用于:5歲~15歲

     
    幫助孩子擺脫死記硬背記單詞,掌握基本的發(fā)音規(guī)則,字母和組合發(fā)音,應(yīng)用于句子閱讀和繪本閱讀;
  • 美國小學(xué)自研體系
    適用于:5歲~15歲

     
    強(qiáng)調(diào)語音、詞匯、閱讀以及有邏輯的表達(dá),注重語言知識(shí)及語言能力的同步,培養(yǎng)啟發(fā)獨(dú)立思考、自由探索,開拓國際化視野;
  • 外教口語喋喋卡
    適用于:5歲~15歲

     
    歐美外教小班口語不限次練,三一口語測評標(biāo)準(zhǔn),上千青少主題口語自由練;

為什么選擇我們
 
  • 浸入式環(huán)境

    省去接送的麻煩,免除奔波路途的辛苦,完全浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時(shí)隨地對話全球外教,有效節(jié)約時(shí)間成本。

  • 全程錄制美麗課堂

    全球精選高顏值歐美老師,所有課堂全程錄制,家長一鍵回看監(jiān)督,孩子輕松復(fù)習(xí),教學(xué)監(jiān)控有保障。

  • 給孩子自由選擇權(quán)

    孩子自由選擇自己喜愛的老師,增加孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力;擔(dān)心學(xué)習(xí)孤單,自由免費(fèi)邀請學(xué)習(xí)伙伴。

  • 讓孩子自信立刻說

    快至4小時(shí)定課上課,提升時(shí)間利用率;不受寒暑出行限制,只要有網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)度假兩不誤,英語立刻開口說。

 
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教室
少兒主題教室
書架
 

武漢美聯(lián)青少兒英語培訓(xùn)好不好?美聯(lián)青少英語挺不錯(cuò)的,從小學(xué)到高中都有針對性的教學(xué),授課內(nèi)容也不一樣,從聽說讀寫到閱讀都有涉及,學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多,對孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高總體素質(zhì)都比較有用。

為了讓孩子適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展,美聯(lián)特別推出青少年“語言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,以英語為主語言教學(xué),采用多種教學(xué)方式,注重培養(yǎng)孩子多項(xiàng)社會(huì)能力,包括生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力等。

小學(xué)生會(huì)注重培養(yǎng)發(fā)音、語法、詞匯積累,建立基本的問答能力,培養(yǎng)思辨能力;初中會(huì)注重聽說讀寫基礎(chǔ)的夯實(shí),完成日常交流對話,鍛煉獨(dú)立思考能力;高中會(huì)注重多方面的提升,能流暢的完成日常對話,歷練創(chuàng)新實(shí)踐,形成自己的英語思維邏輯。

美聯(lián)青少英語對每個(gè)年級的側(cè)重點(diǎn)不同,教學(xué)效果是相當(dāng)好的,值得信賴!

英語是一門語言學(xué)科,在我們接觸這個(gè)學(xué)科的時(shí)候,首先我們要積累自己的詞匯量。作為建造房子的基石一定要增加基石的質(zhì)與量,當(dāng)然積累詞匯并非一蹴而就,我們要及早地意識(shí)到這個(gè)問題,每天有意識(shí)地去積累20個(gè)詞匯,量變積累久了會(huì)發(fā)生質(zhì)變。也要注意特殊詞匯的用法,這樣在我們之后應(yīng)用起來會(huì)更加得心應(yīng)手。

美聯(lián)英語認(rèn)為語法其實(shí)是前人在學(xué)習(xí)外國語言時(shí),通過大量積累總結(jié)出來的,當(dāng)然我們現(xiàn)在可以直接記住并使用,這個(gè)我們可以在練習(xí)中細(xì)心去感受,使用并加強(qiáng)在自己記憶中,運(yùn)用的好了我們才能像建造房子那樣,把相鄰的磚塊牢固的連接在一起,形成一面結(jié)實(shí)的墻壁,支撐起我們整個(gè)語言體系。

英語作為一個(gè)語言學(xué)科其實(shí)和語文在一定程度上有相似之處,都是表達(dá)人的主觀想法和意愿。我們在漢語的熏陶下成長起來,對說漢語幾乎沒有任何恐懼,所以同樣學(xué)好英語我們也要給自己制造學(xué)習(xí)環(huán)境。建議多聽一些學(xué)習(xí)用的英語音頻,或者可以看一些口語標(biāo)準(zhǔn)的美劇,讓自己處于一個(gè)好的語言環(huán)境中。開始可以先聽一個(gè)大概,不斷回憶自己積累的詞匯,然后再對照音頻資料或者字幕再去驗(yàn)證,不斷練習(xí)自己的聽力,聽得多了自己才能流利的說出來,不然只能是啞巴英語。

后是口語的是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要的東西,我們通過之前的詞匯積累,語法應(yīng)用,聽力練習(xí),就是為了能夠把英語說出來。想要流利的說出來,那我們就要有意識(shí)的去練習(xí),去培養(yǎng)自己的這種能力,我們每天可以抽出半個(gè)小時(shí),找出一篇英文文章,自己在一個(gè)安靜的屋子里去大聲讀出來,適應(yīng)自己講英語的狀態(tài)。在能夠熟讀成誦的狀態(tài)下,也可以去街上或者是地鐵上去演講,鍛煉自己的膽量,讓自己在他人面前敢說英語,能說英語。

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