鎮(zhèn)江排名靠前的SAT機(jī)構(gòu)

排名靠前的SAT機(jī)構(gòu)，SAT需要一定的基礎(chǔ)和時(shí)間來準(zhǔn)備，對(duì)于在國(guó)內(nèi)接受過教育的學(xué)生來說，由于教育制度、課程以及語言和文化的不同，他們需要花更多的時(shí)間來閱讀。SAT閱讀題不僅涉及大量詞匯，而且考試時(shí)間緊張，并且現(xiàn)在的SAT考試已經(jīng)不是單純的測(cè)試學(xué)生的語言能力，還涉及如綜合、分析、概括、推理等能力。

排名靠前的SAT機(jī)構(gòu)是哪個(gè)？

鎮(zhèn)江朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

SAT的學(xué)習(xí)技巧

增加以上所有這些數(shù)據(jù)在兩年內(nèi)可以比較，那么必須要體現(xiàn)SAT考試在每次考試的公平性。

要使得SAT考試公平，那么必須有一套通用的穩(wěn)定的比較準(zhǔn)則，這套穩(wěn)定的比較準(zhǔn)則就使得SAT考試的出題者必須以某種穩(wěn)定的出題法則來出每套試題。

否則會(huì)影響穩(wěn)定性，則會(huì)進(jìn)一步影響公平性，從而影響SAT考試整個(gè)評(píng)價(jià)體系。

既然這樣，如果我們能夠得到這套通用的比較法則，那么對(duì)于我們準(zhǔn)備SAT考試顯然是事半功倍的。

套法則顯然不會(huì)明目張膽的出現(xiàn)在官方指南中，也不會(huì)出現(xiàn)在某本教刊雜志上，而是需要我們通過大量的做題和總結(jié)來得到的。

即：多做題——歸納，總結(jié)出題準(zhǔn)則——通過做題再檢驗(yàn)總結(jié)出的這些法則，這至少是中國(guó)學(xué)生準(zhǔn)備SAT考試的基本應(yīng)對(duì)思路。在這里我們對(duì)上面的三個(gè)步驟都具體說明一下，此即SAT的學(xué)習(xí)的方法。

SAT的學(xué)習(xí)原則

多做題：做什么題?怎么做?什么時(shí)間做?做幾遍?當(dāng)然是做那些較能體現(xiàn)出題原則的題，考生一上來就接觸SAT的官方指南和真題，因?yàn)橄啾绕饋?，其他參考書頂多也就是二手貨，即是另外一些考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)的解讀。

當(dāng)然在你具備了一定的實(shí)力你就可以做了，所謂的實(shí)力是指具備了基本的閱讀和一定的詞匯量，還有一定的語法知識(shí)儲(chǔ)備和寫作能力，對(duì)于中國(guó)的高中生來說，基本的閱讀，一定的詞匯量。

基本的寫作分析能力是特別欠缺的東西，建議對(duì)SAT知之甚少的同學(xué)先上一個(gè)SAT的基礎(chǔ)班來充實(shí)一下這些能力。所以就沒法進(jìn)行歸納和總結(jié)，所以對(duì)經(jīng)典的題目，至少要做兩遍，這是為后面的分析和歸納服務(wù)的。

分析和歸納：分析和歸納階段較重要的是一個(gè)考生的分類聯(lián)想的能力。分類聯(lián)想能力的前提是你至少要做足夠量的習(xí)題，而且對(duì)其中的每套題要形成足夠的記憶空間，說得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是。

把SAT官方指南和真題各做兩遍，覺得太少的就做三遍或者四遍。分類聯(lián)想是整理考題較重要的思路，比如對(duì)于SAT語法，你可以分為9個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，然后9個(gè)知識(shí)點(diǎn)里每個(gè)知識(shí)點(diǎn)又可以分出三到四個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

然后每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)你可以再列出幾種固定的考法，當(dāng)然有些考題可能會(huì)有變異，你也可以把它整理出來。比如對(duì)于SAT閱讀，你可以整理文章類型，固定結(jié)構(gòu)，題目類型，每種題目做題方法和原則等等。

檢驗(yàn)階段：所謂檢驗(yàn)，即考生在考試臨近時(shí)選一定量的新題來檢驗(yàn)第一步和第二步學(xué)習(xí)效果，并用模擬考試的方式來規(guī)范考試的節(jié)奏。

這一步也非常重要，因?yàn)橥ㄟ^這一步我們要查缺補(bǔ)漏，同時(shí)對(duì)第二步總結(jié)的某些原則進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)針對(duì)自己的弱點(diǎn)建立錯(cuò)題本，規(guī)避自己的缺點(diǎn)。

在這一階段，考生可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)，比如某些考生對(duì)歷史類的文章不是很想讀，那么你可以做一個(gè)專題總結(jié)，并在Barron或者Princeton的練習(xí)題中來檢驗(yàn)?zāi)憧偨Y(jié)的結(jié)果。