常州托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名怎么樣?朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

托福聽力筆記方法

1. 摸索適合自己的方式

有些同學(xué)可能會疑惑：筆記不就是聽到啥記錄下來就行嗎?

我們剛開始練習(xí)記筆記，可能都會有這樣的體驗(yàn)：筆記跟不上語速;發(fā)現(xiàn)自己記了一堆零散的單詞;復(fù)述時，感覺無從下手，只能蹦出個別詞匯。

毋庸置疑，每個人的記憶、思維和反應(yīng)都有各自的特點(diǎn)，因而，筆記方法也是因人而異。但有些筆記要點(diǎn)是共通的，我們可以在參考別人所用的語言及符號基礎(chǔ)上，摸索出適合自己的筆記方法。

2. 精簡寫符號

具體筆記多少因人而異，但總體來說，“Less is more” (少即是多) 。

我們的記憶以腦記為主，筆記為輔。筆記中有許多簡寫符號，但不能喧賓奪主，完全依賴簡寫符號進(jìn)行記憶。

常用的簡寫符號包括縮略詞、速記標(biāo)點(diǎn)、箭頭、速記圖像等。

(1)縮略詞

顧名思義，即單詞的縮寫。例如：

gvt --- government

inf --- information

wk --- week

exch --- exchange

ad --- advertisement

asap --- as soon as possible

co. --- company

dept --- department

個別縮略詞在我們生活中也使用較廣，例如：

tks --- thanks,

tel --- telephone,

u --- you,

ur --- your。

(2)速記標(biāo)點(diǎn)符號及箭頭

除了縮略詞，我們還會用一些速記標(biāo)點(diǎn)符號及箭頭。例如：

表示轉(zhuǎn)折 however / yet / still/ but 等，我們可用∧;

表示好的方面或者支持(right / good / support / stand up for)，可用√ 標(biāo)示;

表示結(jié)束、暫停(stop/end/halt)，可用∥。

當(dāng)然還有許多其他速記標(biāo)點(diǎn)符號，鑒于篇幅有限，這里就不一一列舉。

談到速記箭頭，我們想到的也許是表示上升(up / increase / rise / ascend)，可用↑。

但↑也可表示發(fā)射、發(fā)行(launch / start / release)，或者發(fā)展、推進(jìn)、加強(qiáng)等(develop / promote / strenthen / enforce)。

相反，如果是下降的狀態(tài)則可用↓表示。

(3)速記圖像

至于速記圖像，例如：○ -- global/world, □ -- country)，需個人不斷摸索，且使用效果因人而異，因而，此處不詳述。

3. 邏輯結(jié)構(gòu)簡寫

除了上面提及的簡寫符號，聽力筆記中還需展現(xiàn)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，我們會建議采取從上往下的階梯結(jié)構(gòu)記錄，盡量少用通常書寫時的橫向記錄。

階梯結(jié)構(gòu)(豎向記錄)能形象地展示上下文的邏輯關(guān)系，有助于復(fù)述時把握內(nèi)容層次。此外，橫向書寫不利于辨別單詞是否屬于同一意群，易把自己弄糊涂;而豎向記錄，則更能清晰地辨別每行字為一個意群。