未參加過TOEFL考試或完成預(yù)備段學(xué)習(xí)的學(xué)生;
發(fā)布時(shí)間:2022-10-19 14:29:03來源:轉(zhuǎn)載
未參加過TOEFL考試或完成預(yù)備段學(xué)習(xí)的學(xué)生;
距離考試時(shí)間在6-8個(gè)月的學(xué)生;
期望托??荚嚹繕?biāo)分?jǐn)?shù)在70-80分的學(xué)生。
西安托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好?新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國(guó)、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家,并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟,從而為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語言培訓(xùn),國(guó)際合作課程、求學(xué)咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等全方位的國(guó)際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
托福聽力有哪些技巧?
一、高質(zhì)量的泛聽
泛聽的“泛”并不指態(tài)度的懶散,而是針對(duì)整體的要求。我認(rèn)為泛聽的較佳材料有兩個(gè),一個(gè)是國(guó)家地理頻道,另一個(gè)是探索。雖然有些考生認(rèn)為泛聽沒有效果,關(guān)鍵開始因人而異,每天看,養(yǎng)成習(xí)慣,會(huì)有很大收獲。
二、聽寫
將一篇聽力錄音中的原文全部聽錄下來,它是提高聽力較有效的方法?;A(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,可以先花一個(gè)月的時(shí)間將新概念第二和第三冊(cè)的美英版聽寫完,然后再來聽寫老托福的lecture。對(duì)于準(zhǔn)備托??荚嚨目忌?,較好的聽寫材料是老托福的lecture。
三、概述大意
具體指學(xué)生在聽到一篇聽力材料后所進(jìn)行的概括??忌プ≌f話人的思路和框架。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽力至關(guān)重要。練習(xí)summary的方法很簡(jiǎn)單,可以托福聽力講座為材料,一邊聽一邊記筆記,錄音結(jié)束后,根據(jù)大腦記憶和筆記,然后對(duì)文章進(jìn)行一邊闡述。
四、下意識(shí)的聽力練習(xí)
它是指為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境,比如早晨一起床,我們就打開音箱播放英語,可以是托福的聽力材料,可以是英文廣播,也可以是一部英文電影等,這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽到英語,在潛移默化中不知不覺地加深對(duì)英語的敏感度。其實(shí)這點(diǎn)和泛聽有點(diǎn)類似。
五、精聽
一邊聽一邊看原文,劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過來的詞。錄音結(jié)束,開始查生詞,寫在原文的旁邊,只要寫出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;將這篇材料當(dāng)閱讀文章精讀一遍,徹底看懂。
六、有挑戰(zhàn)性的材料
備考托福聽力挑戰(zhàn)性的材料有這幾類,一是美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音。二是巴朗和Kaplan上的試題一定要做完,學(xué)生也可以加速加量的做題,這樣提高考試難度做題對(duì)考試的時(shí)候是有很大的幫助的。
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