銀川朗閣英語培訓(xùn)
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銀川朗閣托福中心地址

發(fā)布時(shí)間:2023-03-27 09:05:23來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

托福90分大概相當(dāng)于美國(guó)8年級(jí)(初二)孩子英語水平,相當(dāng)于國(guó)內(nèi)英語6-8級(jí)的水平,相當(dāng)于詞匯量大約6000的水平。不過前提是這個(gè)分?jǐn)?shù)是實(shí)打?qū)嵉?,托福?duì)聽說讀寫綜合的各個(gè)方面都有測(cè)評(píng),任意一方面能力缺失都有可能導(dǎo)致無法考出理想成績(jī)。
托福90分課程

課程介紹

01.
課程特點(diǎn)

鞏固中高級(jí)語法,把握中篇聽力的主要細(xì)節(jié);探討略有深度的口語話題(如全球化);掌握書面概括文章的能力,學(xué)會(huì)借用素材來組織語句及觀點(diǎn);牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。

課程介紹

02.
重點(diǎn)檢測(cè)

偏題跑題,邏輯混亂;文章無重點(diǎn);結(jié)構(gòu)不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達(dá);語法錯(cuò)誤,用詞簡(jiǎn)單等問題。羞于口語表達(dá)、口語表達(dá)流利度欠佳、中式發(fā)音問題嚴(yán)重、對(duì)英語思維和邏輯理解不夠、需要口語強(qiáng)化練習(xí)等問題。

知識(shí)點(diǎn)的不同水平
1
寫作

運(yùn)用基本詞匯和語法寫作。

2
聽力

聽力練習(xí)話題內(nèi)容傾向性辨析。

3
閱讀

習(xí)慣英文思維模式, 理解英文短文。

4
詞匯

學(xué)科高級(jí)詞匯;功能類話題單詞講解。

5
口語

培養(yǎng)口語簡(jiǎn)單提問、簡(jiǎn)要回答的能力。

6
語法

托福入門初級(jí)語法: 所有格形容詞、物主代詞。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
專業(yè)教學(xué)
  • 科學(xué)規(guī)劃
    針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
  • 單詞講解
    對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,幫助學(xué)員記憶背誦單詞,課程學(xué)習(xí)過程中背誦抽查,加深單詞記憶。
  • 檢查吸收
    教師課后第一時(shí)間反饋課程情況,由學(xué)習(xí)顧問跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,實(shí)時(shí)跟進(jìn)課程進(jìn)度并督促吸收。
  • 實(shí)時(shí)反饋
    每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
  • 階段測(cè)試
    每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
  • 心理疏導(dǎo)
    時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海。目前,朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù):國(guó)際學(xué)校擇校備考;海外讀本及升碩服務(wù)(實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目,留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù),雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn));藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案;歐亞留學(xué)服務(wù)及小語種培訓(xùn);國(guó)內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語等。


朗閣托福中心地址,對(duì)于廣大中國(guó)考生而言,考英語始終有個(gè)難題困擾著大家:詞匯量。參加新托??荚嚨目忌蠖鄶?shù)是高中學(xué)生,我們知道,根據(jù)現(xiàn)在我國(guó)高考大綱的規(guī)定,高中畢業(yè)生的詞匯量一般是在3500個(gè)詞左右,這與托福的要求差距是顯而易見的。所以詞匯是我們?cè)谕懈?荚囍杏龅降膫€(gè)難題。

朗閣托福中心地址

銀川朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。

托福閱讀備考學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.合理規(guī)劃備考目標(biāo)分

一個(gè)合適的目標(biāo)分遠(yuǎn)比告訴自己一定要考到某種(110+)要來得靠譜。根據(jù)模考情況或者是自己上次的實(shí)考分?jǐn)?shù),先制定總分的目標(biāo),比如90+(如果你是首考,不要期待一下子考100+,除非自己基礎(chǔ)能力特牛),一般首考能考90+已經(jīng)不錯(cuò)了。然后根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)分,再結(jié)合自己的實(shí)際能力,把90+的分?jǐn)?shù)分配到聽說讀寫四項(xiàng)中,一般閱讀是比較好拿分的,可以適當(dāng)?shù)亩ǜ咭稽c(diǎn)。切記不要直接平均分配分?jǐn)?shù),而且也要留出一定的波動(dòng)范圍,比如閱讀高一點(diǎn),聽力的壓力相對(duì)來說,就少一些了,目標(biāo)分也可以適當(dāng)比平均分低一點(diǎn);

2.備考時(shí)間的分配

備考時(shí)間取決于下次考試時(shí)間或者是申請(qǐng)學(xué)校的出分時(shí)間點(diǎn),確定好時(shí)間后,就要開始把整個(gè)備考時(shí)間進(jìn)行合理分割,然后根據(jù)自己的日常學(xué)習(xí)或者是工作時(shí)間進(jìn)行合理分配。當(dāng)然如果很忙的情況下,也是要抽出時(shí)間來進(jìn)行備考,時(shí)間上可以利用零散的上下班或者早起或睡前時(shí)間,尤其是聽力部分,一定要堅(jiān)持每天磨耳朵至少半個(gè)小時(shí);其他三個(gè)科目不用要求每天都過一遍,可以每天固定聽力+其中一個(gè)科目,然后好好準(zhǔn)備;還有就是做題上,也一定要給自己設(shè)置時(shí)間限制,不管是閱讀還是口語還是聽力,不要想著剛開始可以先放松一點(diǎn);

3.單項(xiàng)分析&復(fù)習(xí)提升

為什么分?jǐn)?shù)上不去?因?yàn)槟阒凰㈩}呀!不以分析重點(diǎn),吸收總結(jié)知識(shí)為目的的做題都是耍流氓。每次做完題一定要進(jìn)行分析總結(jié),知道自己的弱點(diǎn),錯(cuò)題原因,并進(jìn)行總結(jié)積累;并且要持續(xù)去練習(xí),尤其是寫作和口語,不僅要寫和說,還要自我糾正,堅(jiān)持練習(xí),反復(fù)去修改提升;同時(shí)不定時(shí)的復(fù)習(xí)也是提升的重點(diǎn),有些知識(shí)當(dāng)時(shí)可能記住了,但是過1-2個(gè)月,可能什么都記不住了,所以復(fù)習(xí)才是王道!

4.堅(jiān)持

想努力的人總是會(huì)找方法,不努力的人總想找借口。不要給自己找借口,說什么,哎呀,我今天起床晚了,和閨蜜有約,太累了,休息兩天吧,應(yīng)該也沒什么關(guān)系。三天打魚,兩天曬網(wǎng),很難成功分手托福。

如果真的太累了,覺得一個(gè)人太孤單,可以找個(gè)一起備考的小伙伴,每天打卡,互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí)幫助,一定比孤軍奮戰(zhàn)好很多。

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