朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊研發(fā)文化主題課,了解西方國家歷史文化及思維方式。
發(fā)布時間:2023-05-15 10:43:27來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
朗閣學(xué)術(shù)團(tuán)隊研發(fā)文化主題課,了解西方國家歷史文化及思維方式。
為學(xué)員提供全方位定制化服務(wù),個性化管理緊握學(xué)員成長實例。
全國統(tǒng)一設(shè)立還原考場環(huán)境,口語在線測試寫作機(jī)批,提高學(xué)員英語能力。
四階??颊n程,根據(jù)成績單檢驗階段成果,考后點評,隨時調(diào)整學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。
實力排列前幾的托??荚囕o導(dǎo)班,托福聽力分為6部分,內(nèi)含2-3個對話和4-6個講座。每個對話后有5個問題,講座后有6個問題,數(shù)目是固定的,總的時長在60到90分鐘之間。每段對話詞數(shù)在600個左右,講座單詞數(shù)在800-1000個。聽力錄音的停頓多,對學(xué)生短時記憶的要求高。
實力排列前幾的托福考試輔導(dǎo)班
南通朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。
朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國際化教育。
托福聽力材料如何把握?
托福聽力材料如何把握?在新托福聽力部分的考試中,所有的信息源都在音頻形式的聽力材料中,而且音頻材料轉(zhuǎn)瞬即逝,考生需要采取積極的應(yīng)對措施并細(xì)化成具體的備考步驟,以便提高獲取信息的效率。
在實際的新托福聽力考試中,每段材料只讀一遍,而且在有些題目中,考生只有在材料播放完之后才能看到題目,這就需要在聽音的同時,及時地做好筆記,在理解的基礎(chǔ)上,記錄下材料中的重點及可能會考查到的細(xì)節(jié)內(nèi)容,此外,在記筆記的過程中,要做到條理清晰、書寫盡量工整、提倡使用一些自己慣用的縮寫和圖形來表達(dá),提高記筆記的效率,并能夠為答題時候準(zhǔn)確地提取信息打下良好的基礎(chǔ)。
較后,在能夠看到題目后,可以根據(jù)之前記錄下的筆記內(nèi)容來輔助答題,當(dāng)然,如果對聽力材料的內(nèi)容理解不是特別充分,或者對可能考查的重點及細(xì)節(jié)把握不夠,都會造成聽完材料之后卻對題目不知如何著手,這就要求我們在聽材料的過程中,除去對材料本身的理解把握及記錄之外,還應(yīng)該注意對話中談話雙方對所談?wù)搩?nèi)容的觀點及態(tài)度,從而從整體上感知材料,形成對材料的整體的全面的把握。
第二,在聽寫類型的題目中,可以聽一句寫一句,托福聽力基礎(chǔ)能力較好的同學(xué)可以聽和寫同時并行,在記錄下已聽懂內(nèi)容的同時,注意力還應(yīng)該主要集中在對正在播放的錄音的把握上,這一過程中,就需要備考者應(yīng)該能有足夠的語言功底,能夠潛意識地將聽出來的內(nèi)容拼寫出來,從而為聽懂正在播放內(nèi)容的過程提供更多的思維空間。此外,在這一部分中,備考者還需要使手耳處于高度的緊張狀態(tài),并能夠做到雙方并行不悖、雙管齊下。
第三,在進(jìn)行完練習(xí)之后,應(yīng)該要能夠以一種積極客觀的心態(tài)面對答題情況,核對答案,并用紅筆進(jìn)行改正,找出自己的弱點,有針對性地做反復(fù)練習(xí),以實現(xiàn)真正的提高。
在經(jīng)歷以上步驟之后,備考者可以對聽力材料及聽力原題目進(jìn)行精讀,標(biāo)注好生單詞的發(fā)音及語義,并對可能考查到的重點及細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行推測,并熟悉新托福聽力考試中的規(guī)律及模式,從而對以后的聽音過程提供更多的應(yīng)對策略。
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