上海托福培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有不錯(cuò)的

上海托福培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有不錯(cuò)的？解決托福閱讀長(zhǎng)難句的第一步是簡(jiǎn)化句子。簡(jiǎn)化句子較為有效的方法就是找到句子的主謂賓結(jié)構(gòu)。我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)看看如何簡(jiǎn)化長(zhǎng)難句。

上海托福培訓(xùn)學(xué)校有沒(méi)有不錯(cuò)的

啟德考培經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)一對(duì)一監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更留學(xué)本土化的教學(xué)思維幫助學(xué)生適應(yīng)海外求學(xué)生活。

A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries, especially aspiring artists, and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.

這個(gè)句子很長(zhǎng)，但是如果我們找到句子的主干以后就可以將其簡(jiǎn)化成下面的句子：

A few art collectors introduced European art traditions to those colonists and established in their respective communities the idea and the need.

這樣看起來(lái)整個(gè)句子就一目了然非常好理解了。其實(shí)只要抓住句子的主謂賓結(jié)構(gòu)，就可以迅速將句子簡(jiǎn)化，了解句子的大意。

簡(jiǎn)化過(guò)后我們可以迅速了解文章的大意，但是卻缺失了修飾成分，想要全面了解句意，還要將句子的修飾成分歸還給各個(gè)修飾成分。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，這個(gè)定語(yǔ)從句“This is an old computer that works much slower.”的主干就是“This is a computer”，但若是不將修飾成分加回來(lái)，我們就不知道這個(gè)電腦的狀態(tài)是“old”，而且“works much slower”。

所以完成了簡(jiǎn)化以后要將修飾成分歸位更加全面地了解句意。