邯鄲托福培訓(xùn)班哪家不錯(cuò)

邯鄲托福培訓(xùn)班哪家不錯(cuò)？托福閱讀長(zhǎng)難句的類型有：1.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+大量生僻名詞;2.復(fù)雜狀語(yǔ)+復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+插入成分+不明顯的倒裝+抽象名詞;3.并列句做主語(yǔ)從句+插入成分等。

邯鄲托福培訓(xùn)班哪家不錯(cuò)

新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界知名人士及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

1.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+大量生僻名詞：這種句子比較長(zhǎng)，理解起來(lái)比較有難度，因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)有些復(fù)雜，同時(shí)夾雜著眾多的生僻名詞。如果一個(gè)句子里有超過(guò) 5 個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)或者不熟悉，對(duì)我們的閱讀都會(huì)構(gòu)成一定的影響。

2.復(fù)雜狀語(yǔ)+復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+插入成分+不明顯的倒裝+抽象名詞：雖然表面看來(lái)這種句子沒(méi)有什么生詞，但是這個(gè)句子理解起來(lái)并不容易，因?yàn)檫@個(gè)句子中出現(xiàn)的單詞都是比較抽象的單詞，例如 structure, achieve, size, strength, purpose, method,，所以讀句子的時(shí)候讓人覺(jué)得不舒服。

3.并列句做主語(yǔ)從句+插入成分：這種句子的主句結(jié)構(gòu)是一個(gè) there be 結(jié)構(gòu)，句子的主語(yǔ)應(yīng)該是 two principal influences，主句的意思是“兩個(gè)主要的影響決定了地形”，后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用冒號(hào)，表示冒號(hào)后面使用并列句對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行具體解釋，并在每個(gè)并列的分句中都插入了一個(gè)定語(yǔ)從句。

托?？荚囬喿x長(zhǎng)難句理解誤區(qū)

1.單詞

只要是和英語(yǔ)有關(guān)的考試，學(xué)生們就去買相關(guān)的單詞書(shū)，傾盡所有力氣先背上幾輪才肯罷休，因?yàn)檎J(rèn)定句子看不懂的原因是詞匯量不行。

但是也有這種情況：所有單詞都認(rèn)識(shí)，但這句話想要表達(dá)什么還是云里霧里的。 所以長(zhǎng)難句不會(huì)不等于單詞匱乏。

2.語(yǔ)法

還有一些學(xué)生說(shuō)高中語(yǔ)法已經(jīng)忘光了，然后又去書(shū)店買了本語(yǔ)法書(shū)看了起來(lái)，去研究冠詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和倒裝，去研究深?yuàn)W又難懂的術(shù)語(yǔ)，去做一道道選擇題，比如：other, the other, others, the others的區(qū)別?其實(shí)語(yǔ)法不行不代表要專門買本語(yǔ)法書(shū)，了解每一個(gè)術(shù)語(yǔ)。做題時(shí)，只要知道它是從句，它是修飾哪些成分，就已經(jīng)足夠了。

以上就是托福閱讀長(zhǎng)難句類型整理，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。