北京有沒(méi)有口碑不錯(cuò)的托福輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

很多托福考生很努力地備考，付出了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也做了很多考試真題(TPO)，但成績(jī)?nèi)匀煌磺?。其?shí)，學(xué)習(xí)不僅是單純付出時(shí)間的過(guò)程，還需要我們思考、反思、總結(jié)，確保學(xué)習(xí)的方向和方法是對(duì)的，這樣就能少花無(wú)用功，得到事半功倍的效果。那么，北京有沒(méi)有口碑不錯(cuò)的托福輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?

口碑不錯(cuò)的托福輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

北京新航道是由一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。

新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

想要托福聽(tīng)力出分，正確的備考姿勢(shì)很重要，必須要杜絕下文提到的錯(cuò)誤示范。

背聽(tīng)力詞匯，看多于聽(tīng)

事實(shí)上，很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候，只是掃了一遍拼寫，然后看一下對(duì)應(yīng)的意思，確定這個(gè)詞的中英釋義可以在頭腦里連上線，就算是背會(huì)了，過(guò)! 顯然，這樣背單詞的過(guò)程是低效的，只記住了單詞的含義，并沒(méi)有記住單詞的發(fā)音。 所以只有單詞以文本的形式出現(xiàn)時(shí)，才可以找到記憶深處它所對(duì)應(yīng)的含義，反應(yīng)慢一點(diǎn)可能對(duì)閱讀理解影響不太大。但如果單詞以音頻的形式傳入耳朵里，恐怕你就完全反應(yīng)不出來(lái)了。情況好點(diǎn)的，也至少需要個(gè)2、3秒左右才能想起來(lái)單詞的意思。 正是這種延遲，對(duì)托福聽(tīng)力考試是致命傷。好不容易想起來(lái)了某個(gè)單詞的意思，但聽(tīng)力卻已經(jīng)播放到之后的第三句甚至第五句話了，這樣會(huì)完全打亂聽(tīng)音頻的節(jié)奏，直接錯(cuò)過(guò)后面音頻里潛藏的重要信息。 一句跟不上，全篇都涼涼。

聽(tīng)力備考只聽(tīng)自己不熟悉的內(nèi)容

聽(tīng)上去這句話十分有道理，但是仔細(xì)一想，馬上就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，其實(shí)聽(tīng)寫這事，從大的方向來(lái)說(shuō)，目的只有一個(gè)，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來(lái)。但是從小的方向來(lái)說(shuō)，其實(shí)是有兩個(gè)部分的，一個(gè)部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞與正確的發(fā)音連接起來(lái)，比如phenomenon這個(gè)單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽(tīng)寫的時(shí)候，大家自然也就聽(tīng)不出來(lái)，像這類不認(rèn)識(shí)的單詞，自然是要通過(guò)聽(tīng)寫這種方式來(lái)解決。 還有第二種情況，就是我們本來(lái)記下的發(fā)音就是錯(cuò)的。 舉個(gè)例子，當(dāng)你沒(méi)做過(guò)聽(tīng)寫的時(shí)候，你其實(shí)是不會(huì)分出來(lái)know this與notice這兩個(gè)之間發(fā)音的區(qū)別的，換句話說(shuō)，本來(lái)原文是notice，但是你很有可能很自信的認(rèn)為你自己聽(tīng)到的是know this，這個(gè)時(shí)候雖然你錯(cuò)了，但是你自己并不知道。 因此，自然也就得不到矯正。 這就是為什么不能只去聽(tīng)那些不認(rèn)識(shí)的詞，因?yàn)槿绻宦?tīng)那些不認(rèn)識(shí)的詞，那么你頭腦中錯(cuò)誤的發(fā)音就得不到矯正。

練聽(tīng)力時(shí)，一聽(tīng)不懂就馬上看原文

做完一套題之后，在復(fù)盤的過(guò)程中，如果你有聽(tīng)不出來(lái)的部分，那么一、件你應(yīng)該做的事情，就是把那些聽(tīng)不出來(lái)的內(nèi)容再聽(tīng)寫5-10遍，如果聽(tīng)不出來(lái)，那么就應(yīng)該先放下，繼續(xù)等這段材料聽(tīng)完，再去看原文，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)印象不夠深刻，因?yàn)槊總€(gè)人都需要一個(gè)全盤總結(jié)的過(guò)程，因此，這些錯(cuò)誤的內(nèi)容，建議留到后面一次性的沖擊自己一下，這才是更好的選擇。有效的學(xué)習(xí)是能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該要學(xué)什么、為什么而學(xué)、怎么學(xué)習(xí)，而不是拼命地、不分晝夜地做題。在一個(gè)階段的備考之后，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)、反思，看看自己是否有進(jìn)步，若沒(méi)有進(jìn)步，我們又是陷入了怎樣的備考誤區(qū)中，這樣才能保持自己的備考方向是正確的，也有利于保持較好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。