沈陽朗閣托福培訓(xùn)課程怎樣

朗閣托福班的課程設(shè)置非常全面。除了傳統(tǒng)的聽力、口語、閱讀、寫作等專項(xiàng)訓(xùn)練外，還設(shè)置了語法、詞匯等常規(guī)課程。同時(shí)，朗閣托福班還針對(duì)托福考試的特點(diǎn)，設(shè)置了?？肌⒖键c(diǎn)講解、策略指導(dǎo)等課程，幫助學(xué)員全面*托?？荚嚦煽儭４送?，朗閣托福班還*定制化課程以及一對(duì)一輔導(dǎo)，讓學(xué)員能夠根據(jù)自己的情況選擇*適合的課程。

各大TOP級(jí)院校的托福要求為80-110不等，但這只是較低要求，實(shí)際錄取學(xué)生的托福成績一定遠(yuǎn)高于這個(gè)分?jǐn)?shù)。那么接下來，小編就給各位聊一聊托福備考的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)!

托福備考技巧

1、閱讀

閱讀中較常見的題型為“細(xì)節(jié)題”、“修辭目的題”和“文章小節(jié)題”，針對(duì)這題型的備考建議如下：

1.細(xì)節(jié)題：主要能力點(diǎn)是定位和同義替換，尤其是同義替換，考察的是英文和英文表達(dá)之間的對(duì)接，是一個(gè)又考驗(yàn)基礎(chǔ)同時(shí)又考驗(yàn)功力的能力，平時(shí)一定要多積累，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)思維和習(xí)慣，千萬不要臨時(shí)抱佛腳。

2.修辭目的題：需要重視起來，一句話說就是在做這類題目的時(shí)候要“read as writers”，平時(shí)要做好思維訓(xùn)練，從句子和段落的功能入手，多維度地理解文章。

3.文章小節(jié)題：ETS給出的復(fù)習(xí)策略是做總結(jié)(summarize)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)既能訓(xùn)練閱讀能力又能訓(xùn)練寫作能力。如果覺得沒有時(shí)間寫英文總結(jié)練習(xí)的考生，也一定不能偷懶，平時(shí)要多做文意結(jié)構(gòu)的梳理、記筆記。

在考場(chǎng)上每做完一段題目，用簡單的筆記輔助記憶，做小節(jié)題時(shí)可以對(duì)照筆記來進(jìn)行選擇，同時(shí)還要掌握常見錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)來進(jìn)行排除，相信一段時(shí)間的筆記訓(xùn)練一定能減輕甚至克服對(duì)這個(gè)題型的恐懼。有很多考生在進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)梳理的訓(xùn)練后，做題的正確率有了質(zhì)的飛躍。

2、聽力

聽力起點(diǎn)分?jǐn)?shù)在16分以下：

主要的問題還是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。對(duì)于聽力材料中詞匯和表達(dá)處理速度過慢，影響了全篇的理解。建議先拿短語篇來做逐句精聽，打好聽力基礎(chǔ)。短語篇可以選擇托福真題當(dāng)中的對(duì)話理解。

聽力起點(diǎn)分?jǐn)?shù)在16-23分：

主要的問題是對(duì)于長句子和具體細(xì)節(jié)層次的處理速度過慢。全文能聽懂梗概和框架，但是細(xì)節(jié)含混不清。建議用長語篇來做復(fù)述和聽譯練習(xí)，提高對(duì)于語篇中細(xì)節(jié)層次的理解準(zhǔn)確度和詳細(xì)程度。長語篇在選材上選取真題中的學(xué)術(shù)講座即可。

聽力起點(diǎn)分?jǐn)?shù)在24分以上：

主要的問題是在細(xì)節(jié)上會(huì)有一些信息的遺漏。但是考試所考到的細(xì)節(jié)都是關(guān)鍵細(xì)節(jié)，所以出現(xiàn)細(xì)節(jié)的遺漏主要還是因?yàn)閷?duì)于考點(diǎn)的預(yù)判不夠準(zhǔn)確。一定要多關(guān)注語篇的整體篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容展開的過程，要訓(xùn)練自己對(duì)考點(diǎn)的預(yù)判能力。

3、口語

歸根結(jié)底，托福始終是一個(gè)語言測(cè)試，考察的根本核心還是在于語言本身。所以如果想提數(shù)，提升語言的表達(dá)始終是較為有效的方式。因此考生在備考時(shí)，要有意識(shí)地提升語言的準(zhǔn)確度以及流利度。

提升準(zhǔn)確度的方法有很多，其中一個(gè)行之有效的辦法就是跟讀模仿正確的語言。舉例來說，我們可以跟讀綜合技能題中的聽力材料。

具體的做法是，放一句錄音然后暫停，看著原文模仿聽到的句子。然后再放下一句的錄音，暫停，跟讀模仿聽到的句子，以此類推。每一篇材料跟讀模仿三至五遍。

通過這樣的跟讀訓(xùn)練，我們潛移默化地掌握了正確的單詞、短語、固定搭配以及句型，這些語言是我們可以使用在答題中的，比如之前提到的獨(dú)立題中常考到校園設(shè)施及服務(wù)類的話題，在Task 2中這也是較高頻的話題。所以跟讀Task 2的聽力材料，除了可以學(xué)習(xí)到回答Task 2常用的語言之外，也可以有效地為Task 1積累語言。

另外，跟讀Task 3和Task 4中的聽力材料也可以有效地為回答學(xué)術(shù)場(chǎng)景題目打好語言基礎(chǔ)。因?yàn)榫C合技能題核心考察的重點(diǎn)就是總結(jié)讀到的和聽到的內(nèi)容，所以，考生可以通過學(xué)習(xí)聽力中的語言讓自己在回答這類題目時(shí)更加得心應(yīng)手。

4、寫作

1.根據(jù)話題準(zhǔn)備語料。尤其是獨(dú)立寫作萬年不變的“教育”類話題語料，以及綜合寫作的“生物科學(xué)“類語料。

2.寫作重要，一頭一尾更重要。事先規(guī)劃好，寫作的時(shí)候才不容易跑題;事后檢查好，作文才能增加準(zhǔn)確度。爭取至少留3分鐘檢查，E-Rater辨識(shí)語言錯(cuò)誤很準(zhǔn)很敏感。

3.作文一定要批改。較好能找到專業(yè)的老師或者是同時(shí)備考托福的同學(xué)指出自己的錯(cuò)誤，避免自己摸索時(shí)耗時(shí)耗力，方向還經(jīng)常找不對(duì)。連續(xù)寫10篇作文都是同樣的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就根深蒂固改不掉了。

4.考前機(jī)經(jīng)列提綱。對(duì)于機(jī)經(jīng)而言，練習(xí)時(shí)要不僅找出分論點(diǎn)，還要想出支持的原因和例子。這樣的話，即使機(jī)經(jīng)沒有中，對(duì)考生考前的感覺培養(yǎng)也非常有幫助。