濟(jì)南新通德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好嗎

濟(jì)南新通德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好嗎?濟(jì)南新通德語(yǔ)初級(jí)培訓(xùn)班專注于德福DaF考試、DSH考試及歐標(biāo)系統(tǒng)A1-C1考試培訓(xùn)，從零開始，學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，常用會(huì)話，詞匯，基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用， 從入門到初級(jí)、中級(jí)逐級(jí)提高;使學(xué)員在短期內(nèi)對(duì)德語(yǔ)進(jìn)行有效的掌握。

關(guān)于德語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)用好你的舌頭。

很多德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，不敢張口發(fā)音。這其中可能有傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響、有個(gè)人性格的影響，原因不一，但是德語(yǔ)是讀寫一致的語(yǔ)言，能說(shuō)就會(huì)寫，會(huì)寫就應(yīng)該會(huì)說(shuō)。我們的舌頭和我們身體的任何器官一樣，都需要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，才會(huì)越用越靈敏。

2. 初期少鉆牛角尖，你還不是科學(xué)家，你需要多積累感性認(rèn)識(shí)。

批判性意識(shí)是我們所提倡的，但是千萬(wàn)不要為了提問(wèn)而提問(wèn)，有的時(shí)候甚至盲目懷疑。要知道你的老師走過(guò)了德語(yǔ)學(xué)習(xí)的全程，很清楚初學(xué)者的弱點(diǎn)在哪里。

3. 你就是嬰兒，請(qǐng)你多模仿德國(guó)人和你的老師。

很多同學(xué)在初期階段，想通過(guò)走捷徑，學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)。而且市面上諸多“精通多國(guó)外語(yǔ)”的神話實(shí)在是太雞湯，我倒是想請(qǐng)那些真的會(huì)多國(guó)外語(yǔ)的朋友們，說(shuō)幾句外語(yǔ)，看看是“精通”、還是連門都不曾入過(guò)。

新手如何更好的學(xué)習(xí)德語(yǔ)？

1、詞法學(xué)習(xí)

整體把握，碎片整合

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，既然想識(shí)得其真面目，就要從這座山里走出來(lái)。

如果我們能在正式學(xué)習(xí)德語(yǔ)之前，就能對(duì)這個(gè)特殊語(yǔ)種有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握，能對(duì)其十幾種詞類的大致用法都能有所了解，相互關(guān)聯(lián)都能了然于胸。那么后期的學(xué)習(xí)，能夠始終有能力從課本某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中抽離出來(lái)，從全貌中窺一斑。

2、語(yǔ)法學(xué)習(xí)

將語(yǔ)法置于情境中

強(qiáng)烈建議語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一定要激活，不但要放在某一個(gè)句子中去應(yīng)用練習(xí)，更要置于情境中，置于與新詞匯的結(jié)合中，置于個(gè)體的突破和創(chuàng)造中，利用聽覺、視覺結(jié)合的輸入方式學(xué)習(xí)，用口頭與書面表達(dá)的輸出形式強(qiáng)化。

3、聽力訓(xùn)練

聽說(shuō)結(jié)合，避免單一反應(yīng)

必須善于利用聽力素材來(lái)提升口語(yǔ)水平，聽力訓(xùn)練中與之結(jié)合的口語(yǔ)訓(xùn)練，恰恰能夠避免單一聽寫訓(xùn)練帶來(lái)的機(jī)械反應(yīng)。

將聽力訓(xùn)練真正落實(shí)到聽力與理解的訓(xùn)練上。這種口語(yǔ)訓(xùn)練即為---復(fù)述， 復(fù)述形式可以是復(fù)述，就是鸚鵡學(xué)舌，也同樣可以是概括復(fù)述或者關(guān)鍵詞復(fù)數(shù)。

在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)努力將德語(yǔ)輸入-中文切換-德語(yǔ)輸出的模式進(jìn)行優(yōu)化，嘗試使用德語(yǔ)思維理解講話人思想及態(tài)度，而以較快的速度完成復(fù)述任務(wù)。