合肥新通教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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合肥本地韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

發(fā)布時(shí)間:2023-06-19 16:44:50來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

韓語(yǔ)是朝鮮半島的原生語(yǔ)言,使用人數(shù)7700萬(wàn);韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),歷史的上面曾用漢字標(biāo)記,并且融入漢語(yǔ)詞匯,韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言屬系一般劃歸為語(yǔ)系未定的孤立語(yǔ)言。1443年世宗大王創(chuàng)造出與韓語(yǔ)高度吻合的韓語(yǔ)字母。隨著韓流在中國(guó)的廣泛傳播,涌現(xiàn)了一批批的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者,而偏向于韓國(guó)留學(xué)的學(xué)子也逐年上升,而專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)課程也變得越來(lái)越受熱捧。
哪些學(xué)員適合學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?
  • 1

    對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣0基礎(chǔ)學(xué)員

  • 2

    想要在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)員

  • 3

    想要提升自己韓語(yǔ)能力的學(xué)員

  • 4

    工作與日常交際需要韓語(yǔ)的人

  • 5

    想要語(yǔ)法鞏固、韓國(guó)旅游的學(xué)員

學(xué)韓語(yǔ)有什么用處?
打破傳統(tǒng)教學(xué)
語(yǔ)言技能

有利于提高自己的語(yǔ)言技能,增加一項(xiàng)語(yǔ)言能力;有利于和外國(guó)人交朋友,聊天或者一起工作。

真人老師教學(xué)
交流學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有利于了解其他國(guó)家的習(xí)俗文化;學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可以滿足外出學(xué)習(xí)、旅游日常溝通交流。

師資教研團(tuán)隊(duì)
看劇工作

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可以在通過(guò)考證后,應(yīng)聘培訓(xùn)老師;另外學(xué)習(xí)韓語(yǔ)也有利于看電視電影等。

定制專(zhuān)業(yè)課程
01
課程內(nèi)容
針對(duì)韓語(yǔ)等級(jí)考試要點(diǎn),擴(kuò)展考試所需詞匯量及鞏固復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn),結(jié)合題型和考試大綱分析,講解做題技巧,在聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作上反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化。
02
課程特色
直接以韓語(yǔ)等級(jí)考試為目標(biāo),學(xué)員能在實(shí)際考試中達(dá)到相應(yīng)級(jí)別,由對(duì)考試深度研究的專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)實(shí)力教師進(jìn)行授課。
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
課程優(yōu)勢(shì)
以學(xué)習(xí)者為中心

在各類(lèi)豐富資源協(xié)同作用下,讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)”變“主動(dòng)”,化“單一”為“多樣”,成為以自主性、研究性、合作性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)行為。

 
完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)

教、學(xué)、測(cè)、練、評(píng)的閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,學(xué)習(xí)持續(xù)投入。

 
實(shí)力教學(xué)師資

以良好的知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)知識(shí)、科學(xué)幽默準(zhǔn)確的語(yǔ)言、靈活的教學(xué)方式及策略,充分遵循二語(yǔ)習(xí)得規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律以及新型學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn),為學(xué)生提供教學(xué)。

 
輕松社群互動(dòng)

互動(dòng)構(gòu)建知識(shí)地圖,小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動(dòng),使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流,避免在線學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和互動(dòng)缺乏。

 

本地韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?總結(jié)語(yǔ)法韓語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)很復(fù)雜,許多初學(xué)者對(duì)迎面而來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)感到頭暈?zāi)垦?。然而,?qǐng)記住,作為初學(xué)者,枯燥的語(yǔ)法和嚴(yán)格的規(guī)則不是你的伴侶,但生動(dòng)的英語(yǔ)口語(yǔ)和精彩的對(duì)話是你的財(cái)富。當(dāng)你有一個(gè)困難而流利的英語(yǔ)口語(yǔ),然后總結(jié)語(yǔ)法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“不費(fèi)吹灰之力就能做到”。

本地韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

合肥新通教育以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過(guò)程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。

怎樣可以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?

掌握韓語(yǔ)字符的發(fā)音擴(kuò)展詞匯是一種字母字符,因此掌握韓語(yǔ)字母的發(fā)音是初學(xué)者學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的首要任務(wù)。

1、你可以選擇一個(gè)特殊的韓語(yǔ)錄音帶來(lái)重復(fù)模仿發(fā)音;模仿時(shí)聽(tīng)寫(xiě)有助于鞏固記憶。而且,單詞是語(yǔ)言的細(xì)胞,一些初學(xué)者在浩瀚的單詞海洋面前顯得束手無(wú)策。事實(shí)上,大多數(shù)韓語(yǔ)單詞都是漢字。你可以將韓文字符與漢字匹配來(lái)記住它們。只要你使用這種方法,你就會(huì)覺(jué)得你記憶單詞的能力真的是勢(shì)不可擋。

2、專(zhuān)注于口語(yǔ)總結(jié)語(yǔ)法韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)可謂復(fù)雜,許多初學(xué)者被迎面撲來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)打得頭暈?zāi)垦?。然而,?qǐng)記住,作為一個(gè)初學(xué)者,枯燥的語(yǔ)法和死板的規(guī)則不是你的搭檔,但生動(dòng)的英語(yǔ)口語(yǔ)和精彩的對(duì)話是你的財(cái)富。當(dāng)你有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ),然后總結(jié)語(yǔ)法時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這不需要付出任何努力。

3、培養(yǎng)興趣并激發(fā)士氣一些韓語(yǔ)初學(xué)者在入門(mén)一段時(shí)間后士氣低落。此時(shí)如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?你可以選擇一個(gè)精彩的原創(chuàng)韓劇片段,比如《香草》,重復(fù)模仿,然后錄制并與原聲進(jìn)行比較。幾天后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不僅提高了學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了地道的韓國(guó)口音,而且成為了一名的表演者。

4、使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)豐富你的知識(shí),你可能會(huì)抱怨韓語(yǔ)不如英語(yǔ)那么普遍,但別忘了豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界,因?yàn)樵谶@里你可以韓語(yǔ)支持軟件,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),欣賞韓國(guó)音樂(lè)、電影和電視節(jié)目,聽(tīng)韓國(guó)廣播和電視節(jié)目,讓您足不出戶就能享受韓國(guó)風(fēng)格,創(chuàng)造韓國(guó)環(huán)境。

5、很多想學(xué)韓語(yǔ)的朋友都想先互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

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