廈門(mén)商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好？

廈門(mén)商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?小編推薦廈門(mén)思明區(qū)IDIC小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。I.D.I.C小語(yǔ)種希望能夠幫助為每一位學(xué)員提升語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)力，賦予學(xué)員暢游國(guó)際、擁抱世界的能力，為每個(gè)人提供通過(guò)外語(yǔ)實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)與動(dòng)力。提供日語(yǔ)、韓語(yǔ)、粵語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、泰語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等國(guó)際語(yǔ)言項(xiàng)目培訓(xùn)服務(wù)。

閱讀短文時(shí)，要找到答案，中篇閱讀要注意開(kāi)頭和結(jié)尾的段落，明確文章的結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)篇閱讀每一段文字旁邊做標(biāo)記。下面是日語(yǔ)閱讀怎么做比較好的內(nèi)容，一起來(lái)看看。

1.短文閱讀

閱讀短文時(shí)，應(yīng)該迅速做出決定。短文的長(zhǎng)度很短，很容易理解。不要在這里浪費(fèi)太多時(shí)間，要找到答案。比如填空：先看選項(xiàng)中每一個(gè)連續(xù)詞的意思，再回到原文中尋找上下文的邏輯關(guān)系，然后得出結(jié)論。而其他部分的內(nèi)容則可以略讀。

2.中篇閱讀

在一篇中篇文章中，要注意開(kāi)頭和結(jié)尾的段落，明確文章的結(jié)構(gòu)，尤其要注意后面的詞語(yǔ)。比如一出現(xiàn)“ところが”，就意味著接下來(lái)這段的內(nèi)容，是與上文形成一種轉(zhuǎn)折的關(guān)系，此外，作者喜歡在文末總結(jié)自己的觀點(diǎn)，比如“作者較想說(shuō)的是什么?”對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，要特別注意在下面的段落中尋找答案。

3.長(zhǎng)篇閱讀

閱讀長(zhǎng)文時(shí)，在每一段文字旁邊做標(biāo)記，比如閱讀說(shuō)明文，哪一部分是“提出問(wèn)題和現(xiàn)象”，哪一部分是“觀察和實(shí)驗(yàn)”，哪一部分是“結(jié)論”。這樣的閱讀有利于把握文章的結(jié)構(gòu)，更快找到答案所在的段落。另外，每一段中的問(wèn)題都可以隨時(shí)解決，即邊讀邊答。

4.對(duì)比閱讀

對(duì)比閱讀的傾向是問(wèn)：兩篇文章都涉及哪些內(nèi)容?兩位作者對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的態(tài)度是什么?因此，要特別注意兩篇文章內(nèi)容的異同，以及兩位作者對(duì)同一問(wèn)題的態(tài)度和觀點(diǎn)。

5.信息檢索

在閱讀信息檢索題時(shí)，先大致瀏覽文章的信息分布，然后閱讀試題，找到試題中給出的檢索條件，較后逐一對(duì)比選項(xiàng)，找到正解。

6.堅(jiān)持練習(xí)

確保每天的練習(xí)量，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理安排閱讀時(shí)間，緊跟試題，長(zhǎng)短搭配。除了做題，每天確保半小時(shí)的閱讀量，可以閱讀哲理美文，也可以閱讀科普文章。