青島黃島有沒有靠譜的日語培訓(xùn)？

青島黃島有沒有靠譜的日語培訓(xùn)?日語翻譯考試是很多日語等級考試N1合格的同學(xué)進(jìn)階學(xué)習(xí)的目標(biāo)，下面是關(guān)于日語翻譯水平提高的方法介紹，大家可以作為參考。

青島黃島有沒有靠譜的日語培訓(xùn)?

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

Step1：了解日語句子的語法特點

日語語法和漢語不同,它的基本型為：主-----賓-----謂，即主語位于句子前面，謂語位于句子末尾，如:「私はご飯を食べる」。同漢語相比，日語的語序是比較自由的，一些成分的位置允許一定的變動，但以下幾點被認(rèn)為是固定了的，翻譯的時候要注意一下。

① 主語在前，謂語在后

② 修飾語在被修飾語之前

③ 賓語和補(bǔ)語在主謂語之間

④ 肯定句、疑問句和命令句的詞序相同，其中疑問句多在句末用終助詞「か」設(shè)問

⑤ 如果不讀到句子的末尾，難以區(qū)別是肯定句還是否定句

Step2：熟知日語多變的翻譯形式

日語屬黏著語，即依靠助詞或助動詞的黏著(即附加)來表示整個單詞在句中的地位或語法功能，再加上各種語言環(huán)境，這使得日語的詞序相當(dāng)自由。但不管日語詞序千變?nèi)f化，都要在保持原意、原語感、原語言風(fēng)格的基礎(chǔ)上，兼顧漢語的語序，靈活地采用直譯、轉(zhuǎn)譯、加譯、減譯、反譯、變譯、段譯和分譯等 翻譯形式。

① 直譯

直接地照原文翻譯，為翻譯中較基本的譯法。

② 轉(zhuǎn)譯

當(dāng)詞典中無適當(dāng)?shù)脑~義可翻譯時，可根據(jù)全文的意思用其他的詞進(jìn)行翻譯。

③ 加譯

為了使譯文更加完整通順，在翻譯中增加某些詞匯。

④ 減譯

漢語以簡潔著稱，在不損害原意的基礎(chǔ)上，盡量刪去那些可有可無的字、詞。

⑤ 反譯

日語句子表現(xiàn)形式的一大特點是，經(jīng)常用雙重否定強(qiáng)調(diào)肯定的事物，因此，有時可反其道而譯之，采取否定與否定的另一種表達(dá)方法--肯定來翻譯句子。

⑥ 變譯

在不改變原文意義的基礎(chǔ)上，為了使譯文更符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，改變原句子成分相互關(guān)系的翻譯方法叫變譯。

⑦ 移譯

日語和漢語的定語語序不同，一般來講，日語表示描寫和說明等限定性定語要放在前面，表示領(lǐng)屬性定語要放在后面，而漢語則恰好相反，因此翻譯時要把限定性定語移到前面來翻譯。

⑧ 分譯

把一個長句子分成幾個短句子來譯，其中之一是把各種包孕句與修飾的詞分開，單獨提出另譯。