上海實(shí)力可靠的日語考級(jí)班

日語學(xué)習(xí)之詞匯量，詞匯量方面，不管是站在通過考試的角度，還是未來在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用上來看，擴(kuò)充詞匯量都是非常重要的。在單詞記憶方面，除了一些常見的背單詞的方法，還有兩個(gè)不太常見但很有用的學(xué)習(xí)方法：下面來看看：上海實(shí)力可靠的日語考級(jí)班。

新通教育以“提升中國學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

脈絡(luò)整理

這個(gè)方法也適用于其它外語的學(xué)習(xí)。在記憶單詞的時(shí)候，不要僅僅把一個(gè)單詞對(duì)應(yīng)成一個(gè)單一的意思，而是要理清單詞之間的線索，把語言知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，做到由一及二，甚至舉一反三。

比如說“危ぶむ”這個(gè)單詞。“危ぶむ”有“掛念”“擔(dān)心”“感到危險(xiǎn)”等多個(gè)意思，很容易和其它動(dòng)詞搞混。

那么從中理清一個(gè)脈絡(luò)：“危ぶむ”→較常用的/容易記的/不容易記的/可以用其它單詞替換的/可以替換的動(dòng)詞/動(dòng)詞的用法和條件，并分別分析和列舉。這樣學(xué)習(xí)一詞多義時(shí)，可以加強(qiáng)對(duì)單詞本身的記憶，也可以拓展更多的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，較終形成自己的單詞網(wǎng)絡(luò)。

語境理解記憶

這個(gè)方法可以配合看日本動(dòng)漫或影視作品來使用，效果更好。較常見的方式就是一邊看劇、一邊記下來看到的生詞。而且搭配著劇情、演員說話時(shí)的語境等等，能給人更深的印象，所以會(huì)掌握得更快。

如果翻譯成中文，大概意思是：當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，或許我已經(jīng)不在人世間了。但是請(qǐng)你不要隨我而來，因?yàn)槟菢泳筒荒艿阶杂傻膰壤锶チ??？纯?ldquo;自由”這兩字是怎樣寫的?它不就是“自己存在的理由”嗎?或許，自己活著的喜悅和堅(jiān)持意志的事情，就是在自由的國度里。

這段臺(tái)詞里包含了很多日語詞匯和語法使用方法，因?yàn)橄矚g看這部劇，也喜歡這幾句臺(tái)詞的內(nèi)涵，所以我就把它背下來了，臺(tái)詞里面的生詞、習(xí)慣性語法，也就都能很容易就掌握了。